Rev. cienc. cuidad; 17 (1), 2020
Publication year: 2020
Objective:
Design and validate educational material aimed at adults with heart failure as an intervention of the disease centered on the decision making for the management of the symptoms. Materials and methods:
Methodological study made following the Guide for the design, use and evaluation of educational material about health and the instrument of Specific Guidelines for the Evaluation of printed education materials developed by the Pan American Health Organization. For the design a group of 2 adults with heart failure, 2 caregivers, 2 nurses and 1 cardiologist participated. The educational material in its preliminary design was subject of evaluation by experts (n=7= and by adults with heart failure (n=10). Results:
The design of educational material (pamphlet) is supported by the Situation-specific Theory of heart failure self-care and its empirical indicator is the scale of Self-care of Heart Failure Index. The experts and adults with heart failure who participated on this study agreed that the pamphlet meets the criteria of potential effectiveness on all the educational material. The scores obtained in the specific guidelines indicated that it should be used as designed and some evaluators indicated that the design should have some changes from the preliminary version. The production of the final version was made considering the observations of the evaluators. Conclusions:
The steps for the design and validation of educational material are explained in detail and supported by the nursing theory and is made available to be used in the practice and research.
Objetivo:
Diseñar y validar material educativo dirigido a adultos con Falla Cardíaca para una intervención de enfermería centrada en la toma de decisiones para el manejo de los síntomas. Materiales y métodos:
Estudio metodológico realizado siguiendo la Guía para el diseño, utilización y evaluación de material educativo en Salud y el instrumento de Pautas Específicas para Evaluación de material educativo impreso, desarrollados por la Organización Panamericana para la Salud. En el diseño participó un grupo conformado por 2 adultos con Falla Cardíaca, 2 cuidadores, 2 enfermeras y un 1 cardiólogo. El material educativo en su diseño preliminar fue sometido a prueba por expertos (n=7) y por adultos con Falla Cardíaca (n=10). Resultados:
El diseño del material educativo tipo folleto está sustentado en la Teoría de Situación Especifica Autocuidado en Falla Cardíaca y su indicador empírico es la escala Self-care Heart Failure Índex. Los expertos y los adultos con Falla Cardíaca que participaron en el estudio convinieron en que el folleto cumple con los criterios de efectividad potencial de todo material educativo. Los puntajes obtenidos en las pautas específicas indicaron que se debe usar como está diseñado y algunos evaluadores indicaron algunas reformas a la versión preliminar. La producción de la versión definitiva se realizó atendiendo las observaciones de los evaluadores. Conclusiones:
Se detallan los pasos para el diseño y validación de un material educativo sustentado en una teoría de enfermería y se pone a disposición para ser utilizado en la práctica y la investigación.
Objetivo:
Desenhar e validar material educativo dirigido a adultos com insuficiência cardíaca para uma intervenção de enfermagem centrada na toma de decisões para o manejo dos sintomas. Materiais e métodos:
Estudo metodológico realizado seguindo a Guia para o Desenho, Utilização e avaliação de Material Educativo em Saúde e o instrumento Pautas Específicas para a Avaliação de Material Educativo Impresso, ambos desenvolvidos pela Organização Pan-Americana da Saúde. No desenho participaram um grupo que contava com 2 adultos com insuficiência cardíaca, 2 cuidadores, 2 enfermeiras e 1 cardiologista. O material educativo prelimitar submeteu-se a provas por expertos (n=7) e por adultos com insuficiência cardíaca (n=10). Resultados:
O material desenhado fundamentou-se na teoria de situação específica “Autocuidado em Insuficiência Cardíaca” e o seu indicador empírico foi a escala Self-care Heart Failure Index. Os expertos e os adultos com insuficiência cardíaca que participaram no estudo concordaram na determinação que o material educativo cumpre com critérios de efetividade potencial de todo material educativo. As pontuações obtidas nas pautas específicas indicaram que deve empregar-se como foi desenhado e alguns dos avaliadores sugeriram algumas modificações na versão preliminar. A produção da versão definitiva realizou-se atendendo as recomendações dos avaliadores. Conclusão:
Foram descritos em detalhe as etapas para o desenho e validação do material educativo sustentado na teoria de enfermagem e se põe a disposição para ser utilizado na prática e em pesquisa.
