J. Health NPEPS; 1 (1), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
discutir os sentidos atribuídos à Educação Permanente em Saúde (EPS) pela
equipe de um programa municipal de hipertensão arterial (HA) e diabetes mellitus (DM).
Método:
pesquisa qualitativa, na perspectiva sociopoética. Realizado grupo-pesquisador
com 18 integrantes da equipe de enfermagem, atuantes na coordenação do programa
municipal, nas policlínicas regionais e unidades básicas de saúde da rede de saúde do
município de Niterói, realizando atendimento básico aos portadores de HA e DM.
Utilizou-se a análise de conteúdo temático categorial para tratar os dados produzidos.
Foi aprovado em comitê de ética respeitando a resolução 466/2012. Resultados:
os
participantes abordaram assuntos como educação em serviço, educação em saúde,
educação em família e qualidade de vida. Conclusão:
o desempenho profissional é
influenciado por um ambiente de trabalho que valoriza as discussões sobre as
problemáticas existentes nele e a Educação Permanente em Saúde é uma ferramenta
necessária para a consolidação do Sistema Único de Saúde, mas há dificuldades na sua
implementação na prática.
Objective:
discuss the meanings attributed to Permanent Health Education (PHE) for
the staff of a municipal program of hypertension (AH) and diabetes mellitus (DM).
Method:
qualitative research in sociopoetic perspective. It was held researchers groups
with 18 members of the nursing team, working in coordination of the municipal
program, performing in basic care to patients with AH and DM, in regional polyclinics
that belongs to a basic health units in the health network in the Niterói, RJ city. We
used the categorical thematic content analysis to treat the data produced. The study
was approved by the ethics committee respecting the resolution 466/2012. Results:
the
participants discussed issues such as education services, health education, family
education and quality of life. Conclusion:
the professional performance is influenced by
a work environment that values the discussions on the problems existing in it, and
Permanent Education in Health is a necessary tool for the consolidation of the Unified
Health System, but there are difficulties in his implementation in practice.
Objetivo:
discutir los significados atribuidos a la Educación Sanitaria Permanente (ESP)
para el personal de un programa municipal de hipertensión (HA) y diabetes mellitus
(DM). Método:
la investigación cualitativa bajo la perspectiva sociopoética. Los
investigadores llevaron a cabo grupos con 18 miembros del equipo de enfermería en el
área de coordinación del programa municipal, en policlínicas regionales y unidades
básicas de salud que realizán los cuidados básicos a los pacientes con HA y DM en la red
de salud de la ciudad de Niterói, RJ. Se utilizó el análisis de contenido temático
categórica para el tratamiento de los datos producidos. Lo estudio fue aprobado por el
comité de ética para respetar la resolución 466/2012. Resultados:
los participantes
discutieron temas tales como los servicios de educación, la educación sanitaria, la
educación familiar y la calidad de vida. Conclusión:
el desempeño profesional está
influenciado por un entorno de trabajo que valora los debates sobre los problemas
existentes en ello y la Educación Sanitaria Permanente es una herramienta necesaria
para la consolidación del Sistema Único de Salud, pero hay dificultades en su
implementación en la práctica.
