J. Health NPEPS; 2 (1), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
el propósito de determinar el efecto del programa educativo
“valorando mi vida” en el nivel de autoestima de los adultos mayores. Método:
la
investigación de tipo pre-experimental con pre test y post test. Se realizó con los
adultos mayores que participan del programa del adulto mayor del hospital II
Chocope ESSALUD. La población muestral estuvo constituida por 30 adultos
mayores que cumplieron con los criterios de inclusión, el programa cuyos
contenidos fueron: proceso de envejecimiento, autoestima actividades físicas y
actividades recreativas desarrolladas en seis sesiones de aprendizaje, el pre y
postest sobre la escala de valoración de autoestima de Rosemberg. Resultados:
el
conocimiento de los adultos mayores antes del programa educativo fueron 4
puntos en proceso de envejecimiento, autoestima 6.5 puntos actividad física 5.2
puntos, actividad recreativa 3.83 puntos, en el post- test lograron resultados
significativos, 20 puntos en los contenidos de autoestima y actividad física, 18
puntos en actividad recreativa y 17.1 punto en proceso de envejecimiento,
presentaron autoestima media 56.6% y autoestima baja 43.3%, después de aplicar
el programa el 93.3% lograron autoestima alta y 6.6% autoestima media.
Conclusión:
el efecto del programa educativo en el nivel de autoestima de los
adultos mayores fue altamente significativo.
Objective:
the purpose of determining the effect of the educational program
“valuing my life” in the level of self-esteem of the elderly. Method:
preexperimental
research with pre-test and post-test. Was performed with older
adults participating in the senior adult program at the Chocope ESSALUD II
hospital. The sample population consisted of 30 older adults who met the
inclusion criteria, the program whose contents were: aging process, self-esteem
physical activities and recreational activities developed in six learning sessions,
the pre and postest on the assessment scale of Self-esteem of Rosemberg.
Results:
the knowledge of older adults before the educational program were 4
points in the process of aging, self-esteem 6.5 points physical activity 5.2
points, recreational activity 3.83 points, post-test achieved significant results,
20 points in self-esteem and physical activity , 18 points in recreational activity
and 17.1 points in the process of aging, presented average self-esteem 56.6%
and low self-esteem 43.3%, after applying the program 93.3% achieved high selfesteem
and 6.6% average self-esteem. Conclusion:
The effect of the educational
program on the self-esteem level of the elderly was highly significant.
Objetivo:
determinar o efeito do programa educativo “valorizando a minha vida”
ao nível da auto-estima de idosos. Método:
a investigação é do tipo préexperimental
com pré teste e pós teste. Foi realizado com adultos mais velhos
que participam no idoso o programa hospitalar ESSALUD Chocope II. A amostra foi
constituída por 30 idosos que atenderam aos critérios de inclusão, o programa
cujo conteúdo eram: envelhecimento, atividades físicas de auto-estima e
atividades recreativas em seis sessões de aprendizagem, pré e pós-teste na
escala de classificação Rosemberg auto-estima. Resultados:
o conhecimento de
idoso antes do programa educacional foram 4 pontos de envelhecimento, autoestima
6,5 pontos, atividade física 5,2 pontos; atividade recreativa 3,83 pontos
no pós-teste foram alcançados resultados significativos, 20 pontos no conteúdo
de auto-estima e atividade física 18 pontos em atividade recreativa e 17,1
envelhecimento ponto, apresentou a auto-estima média e baixa auto-estima
56,6% 43,3% após a implementação do programa alcançou 93,3% e 6,6% em média
auto-estima elevada. Conclusão:
o efeito do programa educacional sobre a autoestima
dos idosos foi altamente significativa.
