Contribuições de uma liga acadêmica do trauma e emergência na formação universitária: percepção dos integrantes
A trauma and emergency academic league contributions for the university formation: perception of the members
Contribuciones de una liga y emergencia académica del trauma en la formación universitaria: percepción de los miembros

Nursing (Säo Paulo); 22 (259), 2019
Publication year: 2019

Objetivo:

Este estudo teve por objetivo compreender a autopercepção dos estudantes em relação a liga acadêmica do trauma e emergência como estratégia que direcione, capacite e promova o conhecimento e a experiência.

Método:

Trata-se de pesquisa transversal, de abordagem qualitativa, realizada por meio de entrevista com questionário semiestruturado com doze estudantes universitários que integravam a Liga Acadêmica do Trauma e Emergência. Os dados foram analisados com Análise de Conteúdo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa.

Resultados:

A motivação para ingresso no projeto de extensão se deu por interesse na temática, fato que facilita a participação nas atividades promovidas. Como dificultador, foi apontada a indisponibilidade de tempo. A liga tem contribuído na formação teórico, prático e profissional, oferecendo importantes benefícios pessoais e para sociedade.

Conclusão:

Os acadêmicos, ao entrarem na Liga, ampliam possibilidades de crescimento científico, despertando para a adoção de um pensamento crítico-reflexivo e social.(AU)

Objective:

This study aimed to understand students' self-perception regarding the academic league of trauma and emergency as a strategy that directs, empowers and promotes knowledge and experience.

Method:

This is a cross-sectional, qualitative approach, conducted through interviews with a semi-structured questionnaire with twelve university students who were part of the Academic Trauma and Emergency League. Data were analyzed with Content Analysis. The research was approved by the Research Ethics Committee.

Results:

The motivation for joining the extension project was due to interest in the theme, a fact that facilitates participation in the activities promoted. As a hindrance, the unavailability of time was pointed out. The league has contributed to the theoretical, practical and professional training, offering important personal and social benefits.

Conclusion:

Upon entering the League, academics expand possibilities for scientific growth, awakening to the adoption of critical-reflexive and social thinking.(AU)

Objetivo:

Este estudiotuvo como objetivo comprenderlaautopercepción de losestudiantesconrespecto a la liga académica del trauma y laemergencia como una estrategia que dirige, potencia y promueveelconocimiento y laexperiencia.

Método:

Esta es una investigación transversal conun enfoque cualitativo, realizada a través de entrevistas conuncuestionariosemiestructuradocon doce estudiantesuniversitarios que formaban parte de la Liga Académica de Trauma y Emergencia. Los datosfueronanalizadosconContentAnalysis. La investigaciónfueaprobada por el Comité de Ética de Investigación.

Resultados:

La motivación para unirse al proyecto de extensión se debió al interésenel tema, unhecho que facilita laparticipaciónenlasactividades promovidas. Como obstáculo, se señalóla falta de disponibilidad de tiempo. La liga ha contribuido a laformación teórica, práctica y profesional, ofreciendo importantes beneficiospersonales y sociales.

Conclusión:

Al ingresar a la Liga, los académicos amplíanlasposibilidades de crecimiento científico, despertando a laadopcióndelpensamiento crítico-reflexivo y social.(AU)