Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
conhecer a visão de mundo que os jovens escolares de um município da região nordeste do Piauí – BRA têm sobre sua realidade. Método:
qualitativo, exploratório, realizado entre abril a setembro de 2016, com 10 mães e 10 adolescentes entre 12 e 15 anos, do sexto ano do Ensino Fundamental. A coleta de dados, foi entrevista semiestruturada, visita domiciliaria e observação livre no intervalo das aulas, na análise os mapas e árvore de associação de ideias de Spink. Resultados:
necessitam de espaços e lazer como brincar, andar de bicicleta e jogar futebol. Sentem a ausência dos pais; muitos não residem na mesma casa ou trabalham o dia inteiro. Vimos a escola como espaço de socialização, porém, não oferece atividades para tal. Conclusão:
a necessidade de lazer, de brincar e de uma ambiência para essas atividades, foram evidenciados e interferem na promoção da saúde dos adolescentes
Objective:
to know the vision of the world that the young school children of a municipality of the northeast region of Piauí - BRA have about their reality. Method:
qualitative, exploratory, conducted between April and September of 2016, with 10 mothers and 10 adolescents between 12 and 15 years old, from the sixth year of elementary school. The data collection was semi-structured interview, home visit and free observation in the interval of the classes, in the analysis of the maps and association tree of ideas of Spink. Results:
they need spaces and leisure like playing, cycling and playing football. They feel their parents’ absence; many do not live in the same house or work all day. We have seen the school as a space for socialization, but it does not offer activities for this purpose. Conclusion:
the need for leisure, play and an ambience for these activities were highlighted and interfere with the promotion of adolescent health
Objetivo:
conocer la visión de mundo que los jóvenes escolares de un municipio de la región nordeste de Piauí - BRA tienen sobre su realidad. Método:
cualitativo, exploratorio, realizado entre abril a septiembre de 2016, con 10 madres y 10 adolescentes entre 12 y 15 años, del sexto año de la Enseñanza Fundamental. La recolección de datos, fue entrevista semiestructurada, visita domiciliaria y observación libre en el intervalo de las clases, en el análisis de los mapas y árbol de asociación de ideas de Spink. Resultados:
necesitan espacios y ocio como jugar, andar en bicicleta y jugar al fútbol. Sienten la ausencia de los padres; muchos no residen en la misma casa o trabajan todo el día. Vimos la escuela como espacio de socialización, pero no ofrece actividades para ello. Conclusión:
se destacó la necesidad de ocio, juego y un ambiente para estas actividades e interfieren con la promoción de la salud de los adolescentes
