CuidArte, Enferm; 13 (2), 2019
Publication year: 2019
Introdução:
O Programa Mais Médicos (PMM) propõe formar recursos humanos na área médica para o SUS, através de três estratégias:
reordenação da oferta de vagas em cursos de Medicina e residência médica; novos parâmetros para a formação médica e aperfeiçoamento
de profissionais na atenção básica do SUS. Objetivo:
Avaliar o conhecimento e posicionamento de alunos de um curso de Medicina sobre
o PMM. Material e Método:
Estudo transversal, quantitativo, descritivo, através da aplicação de questionário aos estudantes do curso de
Medicina/UNIFIPA, Catanduva/SP, de junho a outubro/2018. O questionário continha 25 assertivas sobre o tema (teste de conhecimento
– TC; considerou-se “bom desempenho” o mínimo de 60% de acertos) e 4 questões relacionadas à autopercepção sobre a prática médica.
Resultados:
Participaram 294 alunos (63,9% do total). Deles, 51,7% afirmaram conhecer o PMM e 45,9% disseram pelo menos ter alguma
ideia sobre ele. A média de acertos no teste foi 41,2±23,3% (39,3% na 1ª série e 42,1% na 6ª). Sobre a prática médica do programa,
79,9% não consideraram ético o exercício profissional de médicos estrangeiros sem revalidação do diploma; 63,3% acreditavam que o
PMM pudesse melhorar a assistência básica no país e só 29,9% acreditavam em benefícios do mesmo para sua futura atuação profissional.
Conclusão:
O ganho de conhecimento adquirido no decorrer dos seis anos de curso não tornou os alunos concluintes proficientes no
assunto. Os resultados auxiliaram na avaliação do conteúdo programático do curso e demonstram a necessidade de desenvolver ações
de revisão de conteúdos e complementação de ensinamentos teóricos e práticos.(AU)
Introduction:
The More Medical Program (PMM, in Portuguese – Programa Mais Médicos) proposed to train human resources in the
medical area for the SUS, through three strategies: reordering of vacancies in medical courses and medical residency; new parameters
for the medical training and improvement of professionals in the SUS basic care. Objective:
To evaluate the knowledge and positioning
of medical students about PMM. Material and Method:
Cross-sectional, quantitative, descriptive study, through the application of a
questionnaire to students of Medicine School/UNIFIPA, Catanduva/SP, from June to October/2018. The questionnaire contained 25
assertions on the subject (knowledge test - TC, considered a good performance at least 60% of correct answers) and 4 questions related
to self-perception about medical practice. Results:
294 students participated (63.9% of the total). Of those, 51.7% said they knew about
the PMM and 45.9% said they had at least some idea about it. The average accuracy in the test was 41.2±23.3% (39.3% in the 1st grade
and 42.1% in the 6th grade). Regarding the medical practice of the program, 79.9% did not consider the professional practice of foreign
doctors without revalidation of the diploma to be ethical; 63.3% believed that the PMM could improve basic care in the country and only
29.9% believed in benefits from it for their future professional performance. Conclusion:
The gain of knowledge acquired over the course
of six years did not make the graduating students proficient in the subject. The results aided in the evaluation of the programmatic
content of the course and demonstrate the need to develop content revision actions and complement theoretical and practical lessons.(AU)
Introducción:
El Programa Más Médicos (PMM) propone formar recursos humanos en el área médica para el SUS, a través de tres
estrategias: reordenación de la oferta de vacantes en cursos de medicina y residencia médica; nuevos parámetros para la formación
médica y perfeccionamiento de profesionales en la atención básica del SUS. Objetivo:
Evaluar el conocimiento y posicionamiento de
alumnos de un curso de medicina sobre el PMM. En el presente trabajo se analizaron los resultados obtenidos en el análisis de los
resultados obtenidos en el estudio. El cuestionario contenía 25 asertivas sobre el tema (prueba de conocimiento - TC, se consideró buen
desempeño el mínimo de 60% de aciertos) y 4 cuestiones relacionadas a la autopercepción sobre la práctica médica. Resultados:
Participaron 294 alumnos (63,9% del total). De ellos, el 51,7% afirmó conocer el PMM y el 45,9% dijo al menos tener alguna idea sobre
él. El promedio de aciertos en la prueba fue 41,2±23,3% (39,3% en la 1ª serie y 42,1% en la 6ª). Sobre la práctica médica del programa,
el 79,9% no consideró ético el ejercicio profesional de médicos extranjeros sin revalidación del diploma; El 63,3% creía que el PMM
pudiera mejorar la asistencia básica en el país y sólo el 29,9% creía en beneficios del mismo para su futura actuación profesional.
Conclusión:
La ganancia de conocimiento adquirida en el curso de los seis años de curso no hizo que los alumnos concluyentes
competentes en el tema. Los resultados ayudaron en la evaluación del contenido programático del curso y demuestran la necesidad de
desarrollar acciones de revisión de contenidos y complementación de enseñanzas teóricas y prácticas.(AU)
