REME rev. min. enferm; 24 (), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
analisar como o trabalho de educação em saúde pode contribuir
para o empoderamento de adolescentes escolares para a redução de suas
vulnerabilidades. Método:
trata-se de estudo descritivo, exploratório, de
abordagem qualitativa, realizado com 12 adolescentes, de ambos os sexos, com
idades entre 15 e 17 anos, alunos do ensino médio de uma escola pública do
interior paulista. Como critério de inclusão, optou-se por entrevistar estudantes
que já haviam participado de atividades de educação em saúde desenvolvidas
na escola no ano anterior à coleta dos dados e que ainda estavam participando
das atividades no momento da entrevista. Os dados foram coletados por meio
de um roteiro de entrevistas semiestruturadas e observação participante. O
grupo de sujeitos foi definido a partir da saturação dos dados, homogeneidades
e as diferenciações internas do grupo pesquisado. Para a análise utilizouse o método de análise de conteúdo, modalidade temática. Resultados:
a
trajetória analítico-interpretativa dos dados revelou dois núcleos temáticos: "as
atividades de promoção da saúde, os instrumentais e estratégias utilizados" e "o
empoderamento", permitindo evidenciar que os adolescentes que participaram
das atividades de educação em saúde na escola tornaram-se mais empoderados
para pensar sobre a própria vida e tomar decisões mais conscientes que afetem
a si e à sociedade. Conclusão:
atividades de educação em saúde quando
realizadas sob a concepção crítica de uma educação libertadora, que promovam
a formação de sujeitos reflexivos, contribuem para o desenvolvimento da
autonomia e empoderamento, fatores estes propulsores de escolhas assertivas
para melhor qualidade de vida.(AU)
Objective:
to analyze how health education work can contribute to the
empowerment of school adolescents to reduce their vulnerabilities. Method:
this
is a descriptive, exploratory study, with a qualitative approach, carried out with 12
adolescents, of both sexes, aged between 15 and 17 years old, high school students
from a public school in the interior of São Paulo. As an inclusion criterion, we
chose to interview students who had already participated in health education
activities developed at school in the year prior to data collection and who were
still participating in the activities at the time of the interview. Data were collected
through a script of semi-structured interviews and participant observation. The
group of subjects was defined based on data saturation, homogeneities and
internal differences of the researched group. For the analysis we used the method...(AU)
Objetivo:
analizar cómo el trabajo de educación para la salud puede
contribuir al empoderamiento de los adolescentes escolares para reducir
sus vulnerabilidades. Método:
estudio descriptivo, exploratorio, con
enfoque cualitativo, realizado con 12 adolescentes, de ambos sexos, con
edades comprendidas entre 15 y 17 años, estudiantes secundarios de una
escuela pública del interior de São Paulo. Como criterio de inclusión se optó
por entrevistar a estudiantes que ya habían participado en actividades de
educación para la salud desarrolladas en la escuela el año anterior a la
recogida de datos y que aún participaban en las actividades al momento
de la entrevista. Los datos se recogieron a través de un guión de entrevistas
semiestructuradas y observación participante. El grupo de sujetos se
definió en función de la saturación de datos, las homogeneidades y las
diferencias internas del grupo investigado. Para el análisis se utilizó el
método de análisis de contenido, modalidad temática. Resultados:
la trayectoria analítica-interpretativa de los datos reveló dos núcleos
temáticos: "las actividades de promoción de la salud, los instrumentos y
estrategias utilizados" y "el empoderamiento", lo que permite evidenciar
que los adolescentes que participaron en las actividades de educación
sanitaria en la escuela se sienten más empoderados para pensar en sus
propias vidas y tomar decisiones más conscientes que les afectan a ellos
y a la sociedad...(AU)
