Rev. enferm. UFPE on line; 14 (), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
relatar sobre as etapas de confecção de um folder autoavaliativo como proposta de empoderamento do
enfermeiro na prática pedagógica. Método:
trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiência, sobre a
elaboração de um produto no mestrado profissional utilizando-se, como referencial teórico metodológico, a Análise
Institucional. Resultados:
mostra-se, como produto, um folder composto de vinte questões, abordando temas sobre
educação, formação e capacitação, elaborado com a finalidade de levar o enfermeiro preceptor a realizar reflexões
sobre seu o papel como educador nos serviços de saúde. Conclusão:
considera-se que o sucesso do folder está
vinculado à sua aceitabilidade junto aos enfermeiros preceptores que se disponibilizarem a realizar o teste vinculando
as respostas dos questionamentos às ações que desenvolvem no cotidiano. Suas ações são, em grande parte, educativas
e pretende-se que os enfermeiros se sintam empoderados no desenvolvimento da prática pedagógica.(AU)
Objective:
to report on the stages of making a self-assessment folder as a proposal for empowering nurses in
pedagogical practice. Method:
it is a descriptive study, type of experience report, about the elaboration of a product
in the professional master's degree using, as a theoretical methodological reference, Institutional Analysis. Results:
it
shows, as a product, a folder composed of twenty questions, addressing themes on education, training and
qualification, elaborated with the purpose of taking the nurse preceptor to reflect on his role as an educator in health
services. Conclusion:
it is considered that the success of the folder is linked to its acceptability with the nurse
preceptors who are available to carry out the test, linking the answers of the questions to the actions they develop in
daily life. Their actions are largely educational and it is intended that nurses feel empowered in the development of
pedagogical practice.(AU)
Objetivo:
informar sobre las etapas de confección de un folleto de autoevaluación como una propuesta para
empoderar a los enfermeros en la práctica pedagógica. Método:
es un estudio descriptivo, tipo de informe de
experiencia, sobre la elaboración de un producto en el máster profesional utilizando, como referencia metodológica
teórica, el Análisis Institucional. Resultados:
se muestra, como producto, un folleto compuesto por veinte preguntas,
que abordan temas de educación, capacitación y calificación, elaborada con el propósito de llevar al preceptor de
enfermería a reflexionar sobre su papel como educador en los servicios de salud. Conclusión:
se considera que el éxito
del folleto está vinculado a su aceptabilidad con los preceptores de enfermería que están disponibles para realizar la
prueba, vinculando las respuestas de las preguntas con las acciones que desarrollan en la vida diaria. Sus acciones son
en gran parte educativas y se pretende que los enfermeros se sientan empoderados en el desarrollo de la práctica
pedagógica.(AU)
