Rev. enferm. UFPI; 8 (2), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
avaliar a participação de residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde em Oncologia e profissionais de saúde nas reuniões do Grupo de Educação Permanente em Oncologia durante seu primeiro ano de implantação. Metodologia:
trata-se de um relato de experiência, descritivo, retrospectivo sobre a implantação da educação permanente no Programa de Residência Multiprofissional em Oncologia. Para obtenção dos dados pertinentes ao estudo foram utilizados os relatórios de frequência dos participantes nas reuniões científicas e realizada análise descritiva no Microsoft Excel 2010. Resultados:
foram desenvolvidos seminários e discussões sobre oncogenética, fisiopatologia do câncer, tipos de tratamento, suas toxicidades e assistência multiprofissional ao paciente oncológico. Durante o desenvolvimento do projeto, os residentes abordaram a maior parte dos temas, assim como foram os mais assíduos nas reuniões científicas em relação aos profissionais, com destaque para a categoria de enfermagem. A participação nas reuniões apresentou crescimento gradativo. Conclusão:
esta experiência possibilitou detectar a importância do processo de educação permanente como ferramenta útil na detecção de precariedade na formação dos futuros especialistas, além da interação entre assistência, ensino e pesquisa. A baixa adesão dos profissionais às reuniões pode estar relacionada à alta carga de serviço e/ou ausência de obrigatoriedade da presença nas reuniões
Objective:
to evaluate the participation of health professionals and residents of the Program of Multiprofessional Residency in Oncology in meetings of Permanent Oncology Education Group, during its first year of implantation. Methodology:
this is an experience report, descriptive and retrospective approach on the implementation of permanent education in the Multiprofessional Residency Program in Oncology. In order to obtain the adequate data for the study, the strength resources of the participants in scientific meetings were used and descriptive analysis performed in Microsoft Excel 2010. Results:
seminars and discussions on oncogenetics, cancer pathophysiology, types of treatment, toxicities and
multiprofessional assistance to cancer patients were developed. During the development of the project, the meetings were addressed in a large part of the topics, as were the most frequent ones in the scientific conferences on the relationship with professionals, with emphasis on the Nursing category. Participation in the meetings received gradual growth. Conclusion:
this is the first step in the practical practice of teaching between practices. The low adhesion of our clients may be related to the high service load and / or lack of mandatory attendance at meetings
