Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 12 (), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
Analisar o conhecimento de estudantes de enfermagem sobre a sistematização da assistência de enfermagem e processo de enfermagem. Métodos:
Estudo transversal, descritivo, exploratório, com abordagem quantitativa, realizada com 109 estudantes de enfermagem, por meio de um instrumento estruturado e avaliado por especialistas. Os dados foram analisados utilizando a estatística descritiva simples. Resultados:
61,5% dos participantes possuem dificuldades com as etapas do processo de enfermagem, 78,8% não possuíam conhecimento sobre a sistematização da assistência de enfermagem antes de cursar a disciplina, dentre as dificuldades para elaborar o processo de enfermagem 70,6% citam sobrecarga de trabalho, falta de profissionais e número elevado de pacientes. Conclusão:
Durante a graduação os conteúdos devem ser ministrados relacionados ao processo de enfermagem de forma a propiciar a conexão da teoria à prática diária do enfermeiro, levando o estudante à reflexão acerca de sua atuação profissional, instigando-o na busca constante pela melhora na qualidade da assistência
Objective:
The study’s main purpose has been to analyze the comprehension of nursing undergraduates concerning both nursing care systematization and nursing process. Methods:
It is a cross-sectional, descriptive and exploratory study with a quantitative approach that was performed with 109 nursing undergraduates, using a structured instrument and being assessed by specialists. Data were analyzed using simple descriptive statistics. Results:
The findings have shown that 61.5% of the participants had difficulties with the stages of the nursing process, 78.8% did not have knowledge regarding the nursing care systematization before attending the discipline; among the difficulties to elaborate the nursing process, 70,6 % mentioned work overload, lack of professionals and large number of patients. Conclusion:
During the Nursing Graduation Course, the contents must be taught addressing the nursing process aiming to facilitate the correlation between theory and nurse daily practice, leading the students to ponder upon their professional performances, therefore, driving them toward constant information pursue for providing better care quality
Objetivo:
analizar el conocimiento de estudiantes de enfermería sobre la sistematización de la asistencia de enfermería y proceso de enfermería. Métodos:
estudio transversal, descriptivo, exploratorio, con abordaje cuantitativo, realizado con 109 estudiantes de enfermería, por medio de un instrumento estructurado y evaluado por especialistas. Los datos fueron analizados utilizando la estadística descriptiva. Resultados:
61,5% de los participantes tienen dificultades con las etapas del proceso de enfermería, el 78,8% no poseía conocimiento sobre la sistematización de la asistencia de enfermería antes de cursar la disciplina, entre las dificultades para elaborar el proceso de enfermería 70,6 % citan sobrecarga de trabajo, falta de profesionales y elevado número de pacientes. Conclusión:
durante la graduación los contenidos deben ser ministrados relacionados al proceso de enfermería de forma a propiciar la conexión de la teoría a la práctica diaria del enfermero, llevando al estudiante a la reflexión acerca de su actuación profesional, instigando en la búsqueda constante por la mejora en la calidad de la asistencia
