Qualidade de vida de estudantes de mestrado e doutorado em enfermagem
Quality of life of masters and doctoral nursing students
Rev. eletrônica enferm; 20 (), 2018
Publication year: 2018
Este estudo objetivou analisar a qualidade de vida eseus preditores entre estudantes de mestrado e doutorado em enfermagem. Pesquisa transversal com 129 pós-graduandos de três universidades públicas da Região Sul do Brasil. Para coleta utilizou-se um questionário para caracterização e o WHOQOL–Bref. Os dados foram analisados por estatística descritiva e múltipla. Qualidade de vida física obteve o maior valor mediano e as relações sociais, o menor. Sedentarismo, insatisfação com o tema de pesquisa, dificuldade de conciliar estudos e vida pessoal, tabagismo, consumo de bebidas alcoólicas, preocupação com o prazo para conclusão do curso e relacionamento insatisfatório com os docentes estiveram associados significativamente às menores percepções de qualidade de vida. Houve indícios que a formação strictosensuimpactou negativamente a qualidade de vida dos pesquisados, visto que a maioria dos fatores associados que a influenciaram desfavoravelmente foram variáveis relacionadas ao contexto acadêmico.
This study aimed at analyzing the quality of life and its predictors among mastersand doctoral nursing students. A cross-sectional studywith 129 graduate students of three public universities of the South Region of Brazil. For data collection, a questionnaire was usedfor characterization and the WHOQOL-Bref. The data wasanalyzed using descriptive and multiple statistics. The physical quality of life had the highest median value, andthe social relationships had the lowest. Sedentarism, dissatisfaction with the research theme, difficulty to conciliate studies and social life, smoking, consumption of alcoholic beverages, concern with the deadline to finish the program and, dissatisfactory relationship with professors were significantly associatedwith lower quality of life perceptions. There were indications that the strictosensutraininghad a negative impact onthe quality of life of interviewed students, considering most associated factors negatively that influenced it werevariables related to the academic context.
