Índice de ansiedade em universitários ingressantes e concluintes de uma instituição de ensino superior
Anxiety scores in university entering and graduating students from a higher education institution
Ciênc. cuid. saúde; 14 (3), 2015
Publication year: 2015
Este estudo teve como objetivo analisar os níveis de ansiedade em universitários ingressantes e concluintes de uma Instituição de Ensino Superior do Noroeste do Paraná. Trata-se de um estudo transversal com 1.112 graduandos, com média de idade de 21,8±3,3 anos, de ambos os sexos, dos cursos do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Centro de Ciências Exatas, Agrárias e Tecnológicas.
Foram utilizados os instrumentos padronizados:
IDATE (Inventário de Ansiedade Traço-Estado) e o BAI (Beck Ansiety Inventory). Os dados foram coletados no período de agosto a novembro de 2012. Para análise estatística foram utilizados os testes t de Student, análise de variância e teste Z. O nível de significância estatística utilizado foi de 5%. Maiores escores de ansiedade foram encontrados em alunos concluintes, alunos do sexo feminino e matriculados no Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (p<0,05). Os resultados indicam que os universitários concluintes apresentam níveis mais altos de ansiedade quando comparados aos ingressantes.
The aim of this study was evaluating the anxiety levels in entering and graduating students from a higher education institution of Northwest Paraná. A cross-sectional research with 1,112 students, with an average age of 21.8±3.3 years, of both sexes, from courses of the Center for Biological and Health Sciences, Centre for Applied Social Sciences and Humanities, Center for Exact, Agricultural and Technological Sciences. Standardized instruments as the State-Trait Anxiety Inventory and the Beck Anxiety Inventory were applied. For statistical analysis we used Student’s t-test, analysis of variance and Z test. The level of statistical significance was 5%. Higher anxiety scores were found in graduating students of female sexes and from the Center for Biological and Health Sciences (p <0.05). University graduatingstudents present higher anxiety scores when compared to university enteringstudents.
