Online braz. j. nurs. (Online); 18 (2), 2019
Publication year: 2019
OBJETIVO:
desvelar as situações de prazer e de sofrimento no processo de formação de doutores em enfermagem. MÉTODO:
estudo descritivo, de abordagem qualitativa, cujos dados foram coletados com 16 doutorandos de Programas de Pós-Graduação em Enfermagem de universidades públicas do Sul do Brasil. Utilizou-se a análise de conteúdo para organização dos dados e a Psicodinâmica do Trabalho como referencial teórico. RESULTADOS:
o prazer foi relacionado ao aprimoramento científico, ao doutorado-sanduíche e aos relacionamentos interpessoais, sobretudo com o orientador. O sofrimento ocorreu devido à produtividade acadêmica, ao relacionamento frustrante com o orientador, a sobrecarga oriunda de conciliar doutorado, trabalho e vida pessoal, e as despesas relativas ao curso. CONCLUSÃO:
o processo de formação de doutores foi permeado pela dialética de sentimentos de prazer e sofrimento.
OBJETIVO:
revelar las situaciones de placer y sufrimiento en el proceso de formación de doctores en enfermería. MÉTODO:
estudio descriptivo, con enfoque cualitativo, cuyos datos fueron recolectados con 16 estudiantes de doctorado de Programas de Postgrado en Enfermería de universidades públicas del sur de Brasil. El análisis de contenido se utilizó para organizar los datos y la psicodinámica del trabajo como marco teórico. RESULTADOS:
el placer estuvo relacionado con la mejora científica, el doctorado sándwich y las relaciones interpersonales, especialmente con el orientador. El sufrimiento se produjo debido a la productividad académica, la relación frustrante con el orientador, los gastos generales derivados de la reconciliación de doctorados, la vida laboral y personal, y los gastos relacionados con el curso. CONCLUSIÓN:
el proceso de formación de doctores estuvo impregnado por la dialéctica de los sentimientos de placer y sufrimiento.
OBJECTIVE:
to reveal the situations of pleasure and suffering in the process of training doctors in nursing. METHOD:
a descriptive study, with a qualitative approach, whose data were collected with 16 PhD students from Postgraduate Nursing Programs at public universities in southern Brazil. Content analysis was used to organize the data and the Psychodynamics of Work as a theoretical framework. RESULTS:
pleasure was related to scientific improvement, sandwich doctorate and interpersonal relationships, especially with the supervisor. Suffering occurred due to academic productivity, the frustrating relationship with the advisor, the overwork arising from managing doctorates, work and personal life, and the expenses related to the course. CONCLUSION:
the process of training doctors was permeated by the contrast of pleasure and suffering.
