REME rev. min. enferm; 24 (), 2020
Publication year: 2020
RESUMO Objetivos:
o diagnóstico e prognóstico da paralisia cerebral desperta sentimentos intensos na família, pelo fato de esta ter que lidar com uma criança especial, o que torna esse enfrentamento um período delicado e difícil. O presente trabalho se propôs a compreender as representações de mães e pais sobre o filho com paralisia cerebral. Materiais e Métodos:
trata-se de pesquisa qualitativa fundamentada na abordagem processual da teoria das representações sociais. Foram utilizadas:
a técnica do desenho-estória com tema; o grupo focal; e a entrevista semiestruturada, com 19 participantes. Resultados:
os dados foram processados pela técnica da análise de conteúdo temática e análise do grafismo dos desenhos, com posterior triangulação dos dados. Emergiram as categorias imagem da criança especial; aprendizado e práticas de mães e pais; função identitária do reconhecimento do grupo de pertença. Conclusão:
mães e pais do grupo social pesquisado materializam suas representações sobre os filhos com paralisia cerebral no cuidado prestado eles, nos diferentes modos de comunicação da família com a criança, o que se torna um facilitador para que mães e pais possam tanto apreender e atender às necessidades de sua criança. Foi possível perceber as manifestações de cuidado, de aprendizado nas redes de apoio que se formam, de pertencimento ao grupo social estudado.
RESUMEN Objetivos:
el diagnóstico y el pronóstico de la parálisis cerebral despierta sentimientos intensos en la familia, pues se trata de convivir con un niño especial, lo cual hace que esta confrontación sea un período difícil y delicado. El presente trabajo tuvo como objetivo comprender las representaciones de madres y padres sobre el niño con parálisis cerebral. Materiales y Métodos:
investigación cualitativa basada en el enfoque procesual de la teoría de las representaciones sociales. Se utilizaron la técnica del dibujo- cuento con tema, el grupo focal y la entrevista semiestructurada con 19 participantes. Resultados:
los datos se procesaron utilizando la técnica de análisis de contenido temático y análisis de los grafismos de los dibujos, con posterior triangulación de datos. Surgieron las siguientes categorías:
imagen del niño especial, aprendizaje y prácticas de madres y padres,función identitaria del reconocimiento del grupo de pertenencia. Conclusión:
las madres y padres del grupo social investigado concretan sus representaciones sobre los niños con parálisis cerebral en los cuidados que les brindan, en las distintas maneras de comunicación entre la familia y el niño, lo cual se convierte en facilitador para aprender y atenderlas necesidades del hijo. Se observaron manifestaciones de cuidado y aprendizaje en las redes de apoyo que se establecen, de pertenecimiento al grupo social estudiado.
ABSTRACT Objectives:
the diagnosis and prognosis of cerebral palsy arouses intense feelings in the family, due to the fact that they have to deal with a special child, which makes this confrontation a delicate and difficult period. The present work aimed to understand the representations of mothers and fathers about the child with cerebral palsy. Materials and Methods:
it is a qualitative research based on the procedural approach of the theory of social representations. Were used:
the technique of drawing-story with theme; the focus group; and the semi-structured interview, with 19 participants. Results:
the data were processed using the technique of thematic content analysis and analysis of the graphics of the drawings, with subsequent triangulation of the data. The image categories of the special child emerged; learning and practices of mothers and fathers; identity function of the recognition of the group of belonging. Conclusion:
mothers and fathers of the researched social group materialize their representations about children with cerebral palsy in the care they provide, in the different modes of communication between the family and the child, which becomes a facilitator so that mothers and fathers can both learn and attend your child's needs. It was possible to perceive the manifestations of care, of learning in the support networks that are formed, of belonging to the studied social group.
