Online braz. j. nurs. (Online); 13 (4), 2014
Publication year: 2014
PROBLEMA:
A literatura científica tem apontado lacunas no conhecimento de enfermeiros sobre o atendimento às vítimas de queimaduras. OBJETIVO:
Verificar o conhecimento teórico de estudantes de enfermagem sobre o atendimento inicial ao queimado em unidades de urgência.MÉTODO:
Estudo transversal com 107 alunos de enfermagem de quatro instituições de ensino superior da Região Metropolitana de Maringá (PR), utilizando um questionário semiestruturado para coleta de dados. A associação foi avaliada por meio do teste qui-quadrado, considerando nível de significância p≤ 0,05.
RESULTADOS:
Apenas 22,4% dos estudantes apresentaram conhecimento satisfatório. Houve associação entre conhecimento satisfatório e pertencer à instituição pública (OR= 3,1; p= 0,01444), ter realizado assistência de enfermagem no atendimento inicial a vítimas de queimaduras (OR= 3,6; p= 0,006530) e ter presenciado o atendimento inicial ao queimado (OR= 2,7; p= 0,03431). CONCLUSÃO:
O desconhecimento dos discentes revela a necessidade de repensar estratégias de ensino que promovam melhorias referentes ao conhecimento desses acadêmicos.
PROBLEM:
The scientific literature has been pointing out gaps in the knowledge of nurses on the care of burn victims. AIM:
To determine the theoretical knowledge of nursing students on the initial care to burn victims in emergency units. METHOD:
Cross-sectional study involving 107 nursing students from four higher education institutions in the Metropolitan Area of Maringá (PR), using a semi-structured questionnaire for data collection. Association was evaluated using the chi-square test, with significance level p ≤ 0.05. RESULTS:
Only 22.4% of the students had adequate knowledge. There was an association between satisfactory knowledge and belonging to a public institution (OR = 3.1, p = 0.01444), having performed nursing care in the initial treatment of burn victims (OR = 3.6, p = 0.006530), and having witnessed the initial care to burn victims (OR = 2.7, p = 0.03431).
CONCLUSION:
The lack of knowledge demonstrated by students reveals the need to rethink teaching strategies so that they promote improvements in the knowledge of these scholars.
PROBLEMA:
La literatura científica refiere que existen lagunas en el conocimiento de los enfermeros sobre el atendimiento ofrecido a las víctimas de quemaduras. OBJETIVO:
Verificar el conocimiento teórico de los estudiantes de enfermería sobre el atendimiento inicial dado al quemado en unidades de urgencia. MÉTODO:
Estudio transversal con 107 alumnos de enfermería de cuatro instituciones de enseñanza superior de la Región Metropolitana de Maringá (PR), utilizando un cuestionario semiestructurado para recolectar los datos. La asociación fue evaluada por medio del test chi-cuadrado, considerando nivel de significancia p≤ 0,05. RESULTADOS:
Solamente 22,4% de los estudiantes presentaron un conocimiento satisfactorio. Hubo asociación entre el conocimiento satisfactorio y pertenecer a la institución pública (OR= 3,1; p= 0,01444), haber realizado asistencia de enfermería en el atendimiento inicial a víctimas de quemaduras (OR= 3,6; p= 0,006530) y haber presenciado el atendimiento inicial al quemado (OR= 2,7; p= 0,03431). CONCLUSIÓN:
El desconocimiento de los discentes revela la necesidad de repensar estrategias de enseñanza que promuevan mejorías referentes al conocimiento de esos estudiantes.
