Online braz. j. nurs. (Online); 13 (4), 2014
Publication year: 2014
OBJETIVO:
Analisar a percepção de residentes sobre fatores potencializadores e limitantes da preceptoria em um programa de residência multiprofissional em oncologia. MÉTODO:
estudo descritivo de abordagem qualitativa, com aplicação da metodologia da problematização e análise de conteúdo. RESULTADOS:
a participação foi intensa e reafirmou a preceptoria como questão prioritária para o grupo, discutindo-a sob múltiplas dimensões.DISCUSSÃO:
A preceptoria exerce papel fundamental no processo de construção de conhecimento significativo na formação humana e profissional dos residentes, requerendo de seus atores um olhar diferenciado para perceber a dinamicidade deste processo. CONCLUSÃO:
A percepção dos residentes sobre preceptoria revela a necessidade da qualificação pedagógica para profissionais que realizam esta atividade. Apesar das críticas, facilitadas pela aplicação da problematização, na visão dos participantes, o saldo de aprendizagem no programa de residência é positivo.
AIM:
To analyze the perception of resident nurses in terms of the potentiating and limiting factors related to preceptorship in a multidisciplinary residency program in oncology. METHOD:
This is a descriptive study that uses a qualitative approach. The methodology of problematization and content analysis was applied in this study. RESULTS:
Participation was intense, and preceptorship was reaffirmed as a priority for the group, by means of a multi-dimensional discussion. DISCUSSION:
Preceptorship plays a fundamental role in the meaningful knowledge building process in terms of the human and professional training of resident nurses, requiring of its actors a different perspective to perceive the dynamics of the process. CONCLUSION:
The perception of residents in terms of preceptorship reveals the need for teaching qualifications for the professionals involved in this activity. Despite the criticism related to the application of the problematization methodology, in the view of the participants, the learning resulting from the residency program is positive.
OBJETIVO:
Analizar la percepción de residentes sobre factores potencializadores y limitantes de la preceptoria en un programa de residencia multiprofesional en oncología. MÉTODO:
estudio descriptivo de enfoque cualitativo, con aplicación de la metodología de la problematización y análisis de contenido.
RESULTADOS:
la participación fue intensa y reafirmó la preceptoria como una cuestión prioritaria para el grupo, discutiéndola sobre múltiplas dimensiones. DISCUSIÓN:
La preceptoria ejerce un papel fundamental en el proceso de construcción de conocimiento significativo en la formación humana y profesional de los residentes, requeriendo de sus actores una forma de ver diferente para entender la dinámica de este proceso. CONCLUSIÓN:
La percepción de los residentes sobre preceptoria revela la necesidad de la calificación pedagógica para profesionales que realizan esta actividad. A pesar de las críticas, facilitadas por la aplicación de la problematización, en la visión de los participantes, el saldo de aprendizaje en el programa de residencia y positivo.
