Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 10 (1), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
Identificar os conteúdos curriculares de enfermagem forense, nos cursos de graduação em Enfermagem. Método:
Tratase de uma pesquisa quantitativa, descritiva e exploratória, realizada com coordenadores dos cursos de Enfermagem de 88 Instituições
de Ensino Superior. Utilizou-se o Teste Exato de Fisher, para verificar a significância entre as variáveis dependentes (Instituições de
Ensino Superior públicas e privadas). Resultados:
Ao cruzar as variáveis, as Instituições de Ensino Superior privadas (76,5%) tiveram
mais respostas em relação às públicas(50,0%) que fornecem tais conteúdos nas suas receptivas disciplinas. Para tal, os conteúdos de
enfermagem forense por Instituições de Ensino Superior foram sobre pessoas que sofreram violência no trabalho, vítimas de desastre
em massa, pessoas sob uso e abuso de álcool e outras drogas e internações compulsórias. Conclusão:
Foi possível identificar os
conteúdos ministrados nos cursos de Enfermagem, salientando-se a necessidade da existência de uma disciplina específica de enfermagem forense a ser ofertada no projeto pedagógico de curso.(AU)
Objective:
To identify the curricular content of forensic nursing in undergraduate nursing courses. Method:
This is a quantitative,
descriptive and exploratory research carried out with coordinators of the Nursing courses of 88 Higher Education Institutions. Fisher's
exact test was used to verify the significance between the dependent variables (public and private higher education institutions).
Results:
When crossing the variables, private Higher Education Institutions (76.5%) had more responses than public ones (50.0%)
that provide such content in their receptive disciplines. To this end, the content of forensic nursing by Higher Education Institutions
was about people who suffered violence at work, victims of mass disaster, people under the use and abuse of alcohol and other drugs
and compulsory hospitalizations. Conclusion:
It was possible to identify the contents taught in nursing courses, emphasizing the need for the existence of a specific forensic nursing discipline to be offered in the course pedagogical project.(AU)
Objetivo:
Identificar el contenido curricular de la enfermería forense en los cursos de pregrado en enfermería. Método:
Se trata de
una investigación cuantitativa, descriptiva y exploratoria, realizada con coordinadores de los cursos de Enfermería de 88 Instituciones
de Educación Superior. La prueba exacta de Fisher se utilizó para verificar la importancia entre las variables dependientes
(instituciones de educación superior públicas y privadas). Resultados:
Al cruzar las variables, las instituciones privadas de educación
superior (76.5%) tuvieron más respuestas que las públicas (50.0%) que proporcionan dicho contenido en sus disciplinas receptivas. Con este fin, el contenido de enfermería forense por parte de las instituciones de educación superior fue sobre personas que sufrieron
violencia en el trabajo, víctimas de desastres masivos, personas bajo el uso y abuso de alcohol y otras drogas y hospitalizaciones
obligatorias. Conclusión:
Fue posible identificar los contenidos enseñados en los cursos de Enfermería, enfatizando la necesidad de ofrecer una disciplina específica de enfermería forense en el proyecto del curso pedagógico.(AU)
