Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 10 (1), 2020
Publication year: 2020
Objetivo:
Avaliar o efeito de uma oficina educativa sobre prevenção e cuidado à criança com engasgo no conhecimento de
profissionais da saúde e da educação infantil. Métodos:
Estudo quase-experimental com pré e pós-teste, e abordagem quantitativa
conduzido em um centro assistencial filantrópico e uma escola de educação infantil. A intervenção foi composta, por oficina educativa
teórico-prática, sobre prevenção e atendimento à criança com engasgo. O conhecimento dos participantes foi avaliado, por meio de
questionário com nove itens antes e depois da intervenção. Resultados:
Participaram do estudo 36 indivíduos, sendo 22 profissionais
da educação infantil e 14 profissionais da saúde. Verificou-se aumento de 29,9% no conhecimento dos participantes após a oficina.
A média de acertos no questionário passou de 5,7 para 8,3 com diferença significativa (p<0.01). Conclusão:
As oficinas educativas
ampliaram o conhecimento dos profissionais da saúde e educação infantil na prevenção e atendimento à criança com engasgo,
destacando o cuidado à saúde da criança, por meio de ações intersetoriais.(AU)
Objective:
to evaluate the effect of an educational workshop on prevention and care for choking children on the knowledge of health
professionals and early childhood educators. Methods:
a quasi-experimental study with pre and post-test, and a quantitative
approach conducted in a philanthropic assistance center and a school for early childhood education. The intervention consisted of a
theoretical-practical educational workshop on prevention and care for choking children . The participants' knowledge was assessed
using a questionnaire with nine items before and after the intervention. Results:
36 individuals participated in the study: 22 childhood
educators and 14 health professionals. There was a 29.9% increase in participants' knowledge after the workshop. The average
number of correct answers in the questionnaire went from 5.7 to 8.3, with a significant difference (p <0.01). Conclusion:
the
educational workshops expanded the knowledge of health professionals and early childhood educators in the prevention and care
of choking children, highlighting the role in child health care through intersectoral actions.(AU)
Objetivo:
evaluar el efecto de un taller educativo sobre prevención y cuidado de niños con atragantamiento en el conocimiento de
los profesionales de la salud y la educación de la primera infancia. Métodos:
estudio casi experimental con pre y posprueba, y enfoque
cuantitativo realizado en un centro de asistencia filantrópica y una escuela de educación infantil. La intervención consistió en un taller
educativo teórico-práctico sobre prevención y cuidado de niños con atragantamiento. El conocimiento de los participantes se evaluó
mediante un cuestionario con nueve ítems antes y después de la intervención. Resultados:
36 personas participaron en el estudio,
22 de ellas de educación infantil y 14 de profesionales de la salud. Hubo un aumento del 29,9% en el conocimiento de los participantes
después del taller. El número promedio de respuestas correctas en el cuestionario pasó de 5.7 a 8.3, con una diferencia significativa
(p <0.01). Conclusión:
los talleres educativos ampliaron el conocimiento de los profesionales de la salud y la educación de la primera
infancia para prevenir y ayudar a los niños con atragantamiento, destacando el papel de las enfermeras en la atención de la salud
infantil a través de acciones intersectoriale(AU)
