Rev. cienc. cuidad; 18 (1), 2021
Publication year: 2021
Introducción:
El pie diabético es una de las complicaciones con mayor impacto en la calidad de vida de las personas con Diabetes Mellitus; en este sentido, las intervenciones educativas son funda-mentales en la prevención de esta complicación, por lo cual este ar-tículo tiene el objetivo de caracterizar las intervenciones educativas para el autocuidado y prevención de pie diabético en personas con Diabetes Mellitus. Metodología:
Revisión narrativa de la literatura. Se realizó la búsqueda con las siguientes palabras clave:
“Diabetes Mellitus and Educative intervention and Diabetic foot and Self-ca-re” en español, inglés y portugués, en las bases de datos Ovid Nur-sing, LILACS, Google Scholar, Medline y fuentes de literatura gris. Se analizaron 56 artículos que cumplieron los criterios de selección, publicados entre los años 2008 al primer trimestre del 2020. Resul-tados: Surgieron las siguientes categorías de análisis: 1. Tipos de intervenciones (educación de grupo, educación entre pares, visitas presenciales y telefónicas, redes sociales y comunicación participa-tiva); 2. Ítems a tratar en cada intervención (inspección diaria de los pies, ejercicios y demás cuidados); 3. Duración de las Interven-ciones; y, 4. Impacto de las intervenciones (resultados obtenidos). Conclusiones:
Las diferentes intervenciones educativas al usarse adecuadamente mejoran el nivel de autocuidado de las personas con Diabetes Mellitus y por ende mitigan el desarrollo del pie diabético
Introduction:
The diabetic foot is one of the complications with the greatest impact on the quality of life of people with Diabetes Mellitus, being the fundamental educational interventions in the prevention of this complication, for which reason this article aims to characterize the educatio-nal interventions for self-care and prevention of diabetic foot in people with Diabetes Mellitus. Methodology:
Narrative review of the literature, the search was performed with the keywords "Diabetes Mellitus and Educational intervention and Diabetic foot and Self-care" in Spanish, English and Portuguese, in databases Ovid Nursing, LILACS, Google Scholar, Medline and sour-ces of gray literature, 56 articles that met the selection criteria published between 2008 and the first quarter of 2020 were analyzed. Results:
The following categories of analysis emerged: 1. Types of interventions (group education, peer education, face-to-face and telephone visits, social networks and participatory communication); 2. Items to be treated in each intervention (daily inspection of the feet, exercises and other care); 3. Duration of the Interventions; 4. Impact of the interventions (results obtained). Conclusions:
The different educational interventions when used properly improve the level of self-care of people with Diabetes Mellitus and therefore mitigate the development of the diabetic foot
Introdução:
O pé diabético é uma das complicações com maior impacto na qualidade de vida das pessoas com Diabetes Mellitus; neste sentido, as intervenções educativas são fundamentais na prevenção desta complicação. Objetivo:
Caracterizar as intervenções educativas para o auto-cuidado e prevenção do pé diabético em pessoas com Diabetes Mellitus. Materiais e Métodos:
Revisão narrativa da literatura. Realizou-se a busca usando as palavras-chave: “Diabetes Mellitus and Educative intervention and Diabetic foot and Self-care” em espanhol, inglês e português, nas bases de dados Ovid Nursing, LILACS, Google Scholar, Medline e fontes de literatura cinzenta. Analisaram-se 56 artigos que seguiram os critérios de seleção, publicados de 2008 ao primeiro tri-mestre de 2020. Resultados:
Surgiram as seguintes categorias de análise: 1. Tipos de intervenções (educação de grupo, educação entre pares, visitas presenciais e telefônicas, redes sociais e comu-nicação participativa)); 2. Itens a tratar em cada intervenção (inspeção diária dos pés, exercícios e outros cuidados)); 3. Duração das intervenções; e, 4. Impacto das intervenções (resultados ob-tidos). Conclusões:
As diferentes intervenções educativas usando-se adequadamente, melhoram o nível de autocuidado das pessoas com Diabetes Mellitus, portanto reduzem o desenvolvimento do pé diabético.
