CuidArte, Enferm; 15 (1), 2021
Publication year: 2021
Introdução:
Os transtornos do espectro autista caracterizam-se como distúrbios relacionados ao
neurodesenvolvimento, que são considerados transtornos do desenvolvimento neurológico, e, usualmente,
manifestam-se na primeira infância. Objetivos:
Identificar a influência de métodos alternativos no desenvolvimento
neuropsicomotor de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Métodos:
Estudo analítico, observacional,
longitudinal, retrospectivo com 23 crianças com TEA de dois a quinze anos de idade. Os dados foram colhidos a partir
de visitas ao projeto “Corujas do Bem”, na cidade de Catanduva-SP, e aplicação de questionários aos profissionais e
pais das crianças. Após a sistematização das informações e divisão em dois grupos, sendo um verbal e outro não
verbal, os resultados foram discutidos junto à literatura atual. Resultados:
Apesar de todas as mães notarem
diferenças nos filhos, a melhora global, de acordo com as suas pedagogas, não foi linear. O grupo de alunos verbais se
destacou em cinco dos preditores analisados (socialização, capacidade de seguir ordens, estereotipias, controle de
esfíncteres e coordenação motora fina) enquanto o grupo de não verbais em quatro (comportamento inadequado,
coordenação motora grossa, concentração e agitação). Conclusão:
Embora não haja diferença significativa de melhora
entre os alunos verbais e não verbais, as crianças do projeto, como um todo, apresentaram uma melhora na evolução
quanto ao desenvolvimento global com o uso dos métodos TEACCH e PECS associados à atuação de uma equipe
multidisciplinar.(AU)
Introduction:
Autism spectrum disorders are characterized as neurodevelopmental disorders, which are considered
neurological developmental disorders, and usually manifest in early childhood. Objectives:
To identify the influence of
alternative methods on the neuropsychomotor development of children with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Methods:
Analytical, observational, longitudinal, retrospective study with 23 children with ASD from two to fifteen years of age. The
data were collected from visits to the project "Corujas do Bem", in the city of Catanduva-SP, and the application of
questionnaires to professionals and parents of children. After the systematization of information and division into two groups,
one verbal and the other non-verbal, the results were discussed together with the current literature. Results:
Although all
mothers noticed differences in their children, the overall improvement, according to their educators, was not linear. The group
of verbal students stood out in five of the predictors analyzed (socialization, ability to follow orders, stereotypes, sphincter
control and fine motor coordination) while the group of non-verbal in four (inappropriate behavior, coarse motor coordination,
concentration and agitation). Conclusion:
Although there is no significant improvement difference between verbal and
nonverbal students, the children of the project, as a whole, presented an improvement in the evolution regarding the global
development with the use of TEACCH and PECS methods associated with the performance of a multidisciplinary team.
Introducción:
Los trastornos del espectro autista se caracterizan por ser trastornos relacionados con el neurodesarrollo, que se
consideran trastornos del neurodesarrollo y suelen manifestarse en la primera infancia. Objetivos:
Identificar la influencia de
métodos alternativos en el desarrollo neuropsicomotor de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Métodos:
Estudio
analítico, observacional, longitudinal, retrospectivo con 23 niños con TEA de dos a quince años de edad. Los datos fueron
recolectados de las visitas al proyecto “Corujas do Bem”, en la ciudad de Catanduva-SP, y la aplicación de cuestionarios a los
profesionales y padres de los niños. Luego de sistematizar la información y dividirla en dos grupos, uno verbal y otro no verbal,
se discutieron los resultados con la literatura actual. Resultados:
Aunque todas las madres notaron diferencias en sus hijos, la...(AU)
