Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 11 (), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
Relatar os saberes e vivências de enfermeiras sobre estomias de
eliminação durante a participação em uma educação permanente em saúde.
Método:
Estudo descritivo, com abordagem qualitativa, de caráter analítico e
interpretativo, desenvolvido com enfermeiras. Foi construído um grupo focal
para a realização da atividade de educação permanente. Resultados:
A partir da
análise, surgiram três categorias temáticas: experiências com estomias de
eliminação, desafios que envolvem o cuidado da pessoa com estomia de
eliminação e percepções sobre o grupo focal. Conclusão:
A educação
permanente favoreceu o aprofundamento do conhecimento e o
amadurecimento profissional das participantes, promoveu discussões e
debates que podem melhorar a prática clínica e reflexões quanto ao papel do
enfermeiro sobre a assistência à pessoa com estomia de eliminação. (AU)
Purpose:
To provide a report on nurses’ knowledge and experiences about
elimination stoma during their participation in permanent health education.
Methods:
An analytical, interpretative, and descriptive study with a qualitative
approach developed with six nurses. A focus group was built to carry out the
permanent education program. Results:
Three thematic categories emerged
from the analysis: a) experiences with elimination stoma, b) challenges
involving the care of the person with a stoma; and c) perceptions on the focus
group. Conclusion:
The permanent education program favored knowledge
development and the professional growth of the participants; it also promoted
discussions and debates that can improve clinical practice, and reflections on
the role of nurses in the care of people with elimination stoma(AU)
Objetivo:
Reportar los conocimientos y experiencias de las enfermeras sobre
las estomas de eliminación durante la participación en una educación
permanente en salud. Método:
Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, de
caráter analítico e interpretativo, desarrollado con enfermeras. Se construyó
un grupo focal para realizar la actividad de educación permanente. Resultados:
Del análisis surgieron tres categorías temáticas: experiencias con estoma de
eliminación, desafíos relacionados con el cuidado de la persona con estoma de
eliminación y percepciones sobre el grupo focal. Conclusión:
La educación
permanente favoreció la profundización en el conocimiento y la maduración
profesional de las participantes, promovió discusiones y debates que pueden
mejorar la práctica clínica, y reflexiones sobre el papel de las enfermeras en el
cuidado de las personas con estoma de eliminación.(AU)
