Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 11 (), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
Identificar as evidências científicas disponíveis na literatura sobre as
habilidades necessárias ao desenvolvimento de competência clínica em Suporte
Básico de Vida para enfermagem. Método:
Revisão integrativa, nas fontes National
Library of Medicine (NLM), National Institutes of Health (NIH), Cumulative Index to
Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Literatura Latino-Americana e do
Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Web of Science e SCOPUS. Utilizou-se o Rayyan
para a seleção e a Análise Temática. Resultados:
Identificaram-se 753 estudos e cinco
compuseram a amostra. Elaboraram-se duas categorias; habilidades cognitivas e
psicomotoras para o Suporte Básico de Vida e as habilidades afetivas. Conclusão:
As
habilidades cognitivas e psicomotoras abordam, desde a capacidade de definir a
parada cardiorrespiratória e compreender o Suporte Básico de Vida, até as ações
necessárias ao atendimento. A literatura explora essa categoria, em detrimento às
habilidades afetivas, uma lacuna científica, já que são essenciais para a qualidade da
ressuscitação cardiopulmonar(AU)
Purpose:
To identify the scientific evidence available in the literature on the skills
needed to develop clinical competence in Basic Life Support for nursing. Method:
Integrative review, in the sources National Library of Medicine (NLM), National
Institutes of Health (NIH), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature
(CINAHL), Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Web
of Science and SCOPUS. Rayyan was used for selection and Thematic Analysis. Results:
753 studies were identified and five comprised the sample. Two categories were
elaborated; cognitive and psychomotor skills for Basic Life Support and affective skills.
Conclusion:
Cognitive and psychomotor skills range from the ability to define the
cardiorespiratory arrest and understand the Basic Life Support, to the actions
necessary for care. The literature explores this category, to the detriment of affective
skills, a scientific gap, as they are essential for the quality of cardiopulmonary
resuscitation(AU)
Objetivo:
Identificar la evidencia científica disponible en la literatura sobre las
habilidades necesarias para desarrollar la competencia clínica en Soporte Vital Básico
para enfermería. Método:
Revisión integrativa, en fuentes Biblioteca Nacional de
Medicina (NLM), Institutos Nacionales de Salud (NIH), Índice Acumulado de Literatura
de Enfermería y Afines en Salud (CINAHL), Literatura Latinoamericana y Caribe en
Ciencias de Salud (LILACS), Web of Ciencia y SCOPUS. Rayyan se utilizó para selección
y análisis temático. Resultados:
Se identificaron 753 estudios y cinco conformaron la
muestra. Se elaboraron dos categorías; Habilidades cognitivas y psicomotoras para
soporte vital básico y habilidades afectivas. Conclusión:
Las habilidades cognitivas y
psicomotoras van desde la capacidad para definir el paro cardiorrespiratorio y
comprender el Soporte Vital Básico, hasta las acciones necesarias para el cuidado. La
literatura explora esta categoría, en detrimento de las habilidades afectivas, un vacío
científico, ya que son fundamentales para la calidad de reanimación cardiopulmonar(AU)
