Rev. enferm. atenção saúde; 10 (2), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
Identificar a compreensão dos estudantes de Graduação em Enfermagem, de uma
Universidade comunitária no Sul do Brasil, sobre a segurança do paciente. Método:
Estudo
transversal, com 139 estudantes do curso de enfermagem de uma Universidade Comunitária
do Sul do Brasil. Foi utilizado um questionário auto preenchível com varáveis
sociodemográficas, acadêmicas e o instrumento relacionadas a aspectos conceituais e
atitudinais sobre erro humano e segurança do paciente. Resultados:
Evidenciou-se a
prevalência de estudantes com aprendizado formal sobre o tema, porém demonstraram
incerteza com determinados conceitos, bem como com algumas atitudes relacionadas a
segurança do paciente. Conclusão:
Os estudantes demonstraram percepções favoráveis à
segurança do paciente, como a importância de fortalecer discussões sobre esta temática no
ambiente acadêmico (Au).
Objective:
To identify the understanding of undergraduate nursing students at a community
university in southern Brazil, about patient safety. Method:
Cross-sectional study with 139
nursing students at a Community University in Southern Brazil. A self-administered
questionnaire with sociodemographic and academic variables and the instrument related to
conceptual and attitudinal aspects of human error and patient safety was used. Results:
The
prevalence of students with formal learning on the topic was evidenced; however they
demonstrated uncertainty with certain concepts, as well as with some attitudes related to
patient safety. Conclusion:
Students demonstrated favorable perceptions of patient safety,
such as the importance of strengthening discussions on this topic in the academic
environment (Au).
Objetivo:
identificar la comprensión de los estudiantes de pregrado de enfermería en una
universidad comunitaria en el sur de Brasil, sobre la seguridad del paciente. Método:
estudio
transversal con 139 estudiantes de enfermería en una universidad comunitaria del sur de
Brasil. Se utilizó un cuestionario autoadministrado con variables sociodemográficas y
académicas y el instrumento relacionado con los aspectos conceptuales y actitudinales del
error humano y la seguridad del paciente. Resultados:
se evidenció la prevalencia de
estudiantes con aprendizaje formal sobre el tema, sin embargo, demostraron incertidumbre
con ciertos conceptos, así como con algunas actitudes relacionadas con la seguridad del
paciente. Conclusión:
los estudiantes demostraron percepciones favorables de la seguridad
del paciente, como la importancia de fortalecer las discusiones sobre este tema en el entorno
académico (Au).
