Rev. enferm. UFPE on line; 10 (1), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
refletir sobre o pensamento crítico para a importância da construção de novos saberes em
Enfermagem para a qualidade do ensino, em prol da práxis do trabalho em enfermagem, favorecidos pelas
mudanças das bases da educação em saúde. Método:
estudo descritivo, tipo reflexivo, a partir da análise de
publicações nas bases de dados PubMed, LILACS e MEDLINE e na biblioteca SciELO. Resultados:
os
profissionais estarão mais preparados para o enfrentamento competitivo do mercado de trabalho, que está
sempre em constante transformação e reestruturação, em decorrência das influências sociais, culturais e
econômicas. Conclusão:
são apresentadas as novas propostas curriculares no ensino de Enfermagem no Brasil,
que visam a adequar o perfil do enfermeiro em formação inovadora a fim de lançar profissionais aptos a
atuarem no cenário de saúde, considerando os princípios constitucionais e de cidadania em respeito ao ser
humano.(AU)
Objective:
to reflect on the critical thought to the importance of building new knowledge in nursing for the
quality of education, to improve work practices in nursing, favored by changes in the health education
foundation. Method:
a descriptive study, reflective type from the publications analysis in the databases
PubMed, LILACS and MEDLINE and SciELO library. Results:
the professionals will be better prepared to face
the competitive labor market, which is always in constant transformation and restructuring, because of social,
cultural and economic influences. Conclusion:
the new curriculum proposed in nursing education in Brazil are
presented, aiming to tailor the profile of nurses in innovative training to have professionals able to act in the
health scenario, considering the constitutional and citizenship principles to human being.(AU)
Objetivo:
reflexionar sobre el pensamiento crítico para la importancia de la construcción de nuevos saberes
en Enfermería para la calidad de la enseñanza, para la práctica del trabajo en enfermería, favorecidos por los
cambios de las bases de la educación en salud. Método:
estudio descriptivo, tipo reflexivo a partir del análisis
de publicaciones en las bases de datos PubMed, LILACS y MEDLINE y en la biblioteca SciELO. Resultados:
los
profesionales estarán más preparados para el enfrentamiento competitivo del mercado de trabajo, que está
siempre en constante transformación y reestructuración, en recurrencia de las influencias sociales, culturales
y económicas. Conclusión:
son presentadas las nuevas propuestas curriculares en la enseñanza de Enfermería
en Brasil, que visan a adecuar el perfil del enfermero en formación innovadora, para lanzar profesionales
aptos a actuar en el escenario de salud, considerando los principios constitucionales y de ciudadanía del ser
humano.(AU)
