Ciênc. cuid. saúde; 20 (), 2021
Publication year: 2021
RESUMO Introdução:
este estudo consiste numa reflexão sobre a avaliação da visita domiciliar em programas na primeira infância. Objetivo:
discutir as dimensões envolvidas em um modelo de avaliação para a realidade brasileira, além da percepção dos autores a respeito do tema. Método:
essa reflexão foi estruturada nos seguintes tópicos: dimensões envolvidas na avaliação da visita domiciliar e o processo avaliativo nos programas brasileiros. Considerando a centralidade e relevância da visita domiciliar nos programas brasileiros com foco na Primeira Infância e a tendência de consolidação dessa tecnologia como forma de intervenção adequada a programas dessa natureza, propõe-se organizar quatro dimensões para a avaliação das visitas domiciliares: dosagem, conteúdo, relacionamento e responsividade do participante. Resultado:
avaliar a tecnologia de intervenção dos programas voltados para a primeira infância, no caso a visita domiciliar, permite investigar os processos que ocorrem durante a entrega das visitas domiciliares e abrir a "caixa preta" da intervenção, sendo possível elucidar problemas operacionais e propor recomendações para corrigi-las. Conclusão:
o modelo proposto possibilita aos supervisores e tomadores de decisão acompanhar de forma sistemática e ajustar as dimensões que impactam nos resultados dos programas de visita domiciliar voltados para a Primeira Infância.
RESUMEN Introducción:
este estudio consiste en una reflexión sobre la evaluación de la visita domiciliaria en programas en la primera infancia. Objetivo:
discutir las dimensiones involucradas en un modelo de evaluación para la realidad brasileña, además de la percepción de los autores acerca del tema. Método:
esta reflexión fue estructurada en los siguientes tópicos: dimensiones involucradas en la evaluación de la visita domiciliaria y el proceso evaluativo en los programas brasileños. Considerando la centralidad y relevancia de la visita domiciliaria en los programas brasileños con foco en la Primera Infancia y la tendencia de consolidación de esta tecnología como forma de intervención adecuada a programas de esa naturaleza, se propone organizar cuatro dimensiones para la evaluación de las visitas domiciliarias: dosificación, contenido, relación y respuesta del participante. Resultado:
evaluar la tecnología de intervención de los programas dirigidos a la primera infancia, en el caso la visita domiciliaria, permite investigar los procesos que ocurren durante la entrega de las visitas domiciliarias y abrir la "caja negra" de la intervención, siendo posible aclarar problemas operativos y proponer recomendaciones para corregirlos. Conclusión:
el modelo propuesto posibilita a los supervisores y tomadores de decisiones acompañar de forma sistemática y ajustar las dimensiones que impactan en los resultados de los programas de visita domiciliariadirigidos para la Primera Infancia.
ABSTRACT Introduction:
This study consists of a reflection on house call assessment in early childhood programs, which aimed to discuss the dimensions involved in an assessment model for the Brazilian reality, in addition to the authors' perception of the topic. Method:
This reflection was structured around the following topics: dimensions involved in house call assessment and the assessment process in Brazilian programs. Considering the centrality and relevance of house calls in Brazilian programs focused on early childhood and the tendency to consolidate this technology as an intervention strategy suitable for programs of this nature, it is proposed to organize four dimensions for house call assessment: dosage, content, relationship, and participant responsiveness. Results:
Assessing the intervention technology of programs aimed at early childhood, in this case house calls, allows us to inquire into the processes that occur during house calls and to open the 'black box' of intervention, making it possible to clarify operational issues and propose recommendations to fix them. Conclusion:
The model proposed allows supervisors and decision makers to systematically monitor and adjust the dimensions that impact the results of house call programs aimed at early childhood.
