Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 11 (), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
Analisar a Disposição para a colaboração interprofissional de estudantes de
graduação. Método:
Estudo transversal, descritivo, realizado com 82 estudantes de dez
cursos de graduação de uma universidade pública. A intenção para a colaboração
interprofissional foi verificada através da Escala Jefferson de Atitudes Relacionadas à
Colaboração Interprofissional. Resultados:
A amostra foi composta na sua maioria por
indivíduos do sexo feminino, na faixa etária de 20 anos, entre o 2º e 4º semestre da
graduação. O escore médio da escala utilizada foi de 129,3 pontos. Conclusão:
No
âmbito da educação, principalmente de nível superior, muitas iniciativas de ensinoaprendizagem são realizadas de forma coletiva, o que favorece a percepção positiva
para o trabalho coletivo. A disposição para a colaboração interprofissional dos
estudantes apresentou alto escore; não houve diferença estatística significativa entre os
diferentes cursos de graduação, sexo e a fase de formação(AU)
Objective:
To analyze the willingness for interprofessional collaboration of
undergraduate students. Method:
Cross-sectional, descriptive study, carried out with 82
students from ten undergraduate courses at a public university. The intention for
interprofessional collaboration was verified through the Jefferson Scale of Attitudes
Related to Interprofessional Collaboration. Results:
The sample was composed mostly of
female individuals, in the age group of 20 years, between the 2nd and 4th semester of
graduation. The average score of the scale used was 129.3 points. Conclusion:
In the
scope of education, mainly at higher education level, many teaching - learning initiatives
are carried out collectively, which favors a positive perception for collective work. The
willingness for interprofessional collaboration of students presented a high score; there
was no statistically significant difference between the different undergraduate courses,
sex and the training phase.(AU)
Objetivo:
Analizar la voluntad de colaboración interprofesional de estudiantes de
graduación. Método:
Estudio descriptivo, transversal, realizado con 82 estudiantes de
diez carreras de pregrado de una universidad pública. La intención de colaboración
interprofesional se verificó a través de la Escala de actitudes de Jefferson relacionadas
con la colaboración interprofesional. Resultados:
La muestra estuvo compuesta
mayoritariamente por individuos del sexo femenino, en el grupo de edad de 20 años,
entre el 2º y 4º semestre de egreso. La puntuación media de la escala utilizada fue de
129,3 puntos. Conclusión:
En el ámbito de la educación, principalmente a nivel de
educación superior, muchas iniciativas de enseñanza-aprendizaje se llevan a cabo de
forma colectiva, lo que favorece una percepción positiva del trabajo colectivo. La
disposición a la colaboración interprofesional de los estudiantes presentó una
puntuación alta; no hubo diferencia estadísticamente significativa entre los diferentes
cursos de pregrado, sexo y la fase de formación(AU)
