Rev. enferm. UFPE on line; 10 (6), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
descrever a construção e validação de instrumento de avaliação de aprendizagem sobre substâncias
psicoativas. Método:
estudo metodológico, em que se elaboraram questões sobre substâncias psicoativas,
avaliadas por especialistas quanto a conteúdo, clareza de enunciado, ambiguidade de resposta, repetição ou
semelhança. Adotou-se critério de consenso para acatar as sugestões. Em seguida, classificaram as afirmativas
indicando V para as verdadeiras e F para as falsas. Resultados:
após avaliação, o banco resultou em 42
afirmativas distribuídas de acordo com os temas abordados; categorizadas em verdadeiras ou falsas; e
organizadas nos níveis de baixa, média e alta complexidade. Conclusão:
as questões foram validadas e podem
ser utilizadas para avaliar a informação sobre substâncias psicoativas.(AU)
Objective:
to describe the construction and learning assessment tool validation about psychoactive
substances. Method:
methodological study, with questions about psychoactive substances evaluated by
experts as the content, statement of clarity, response ambiguity, repetition or similarity. The consensus
criterion was adopted to accept the suggestions. Then, they classified the statements indicating T for true
and F for false. Results:
after evaluation, the database resulted in 42 statements distributed according to the
covered topics; categorized into true or false; and arranged in low, medium and high complexity levels.
Conclusion:
the questions were validated and can be used to evaluate the information about psychoactive
substances.(AU)
Objetivo:
describir la construcción y validez de instrumento de evaluación de aprendizaje sobre sustancias
psicoactivas. Método:
estudio metodológico, en que se elaboraron preguntas sobre sustancias psicoactivas,
evaluadas por especialistas en cuanto a su contenido, claridad de enunciado, ambigüedad de respuesta,
repetición o semejanza. Se adoptó el criterio de consenso para acatar las sugestiones. En seguida, clasificaron
las afirmativas indicando V para las verdaderas y F para las falsas. Resultados:
después de la evaluación, el
banco resultó en 42 afirmativas distribuidas de acuerdo con los temas abordados; categorizadas en verdaderas
o falsas; y organizadas en los niveles de baja, media y alta complejidad. Conclusión:
las preguntas fueron
validadas y pueden ser utilizadas para evaluar la información sobre sustancias psicoactivas.(AU)
