Rev. Enferm. Atual In Derme; 95 (36), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
relatar uma experiência sobre a realização de ações para a formação de professores para a captação de doadores do futuro em escolas públicas do município de Tucuruí, Pará. Método:
Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência oriundo da realização de um projeto de extensão universitária interdisciplinar e intersetorial desenvolvido pela Universidade do Estado do Pará em parceria com o serviço de saúde de média complexidade Fundação Centro de Hemoterapia e Hematologia do Pará, o qual consistiu na realização de ações alusivas a formação de professores para a captação de doadores do futuro em escolas públicas da educação básica. Resultados:
a experiência aconteceu emetapas: 1) revisão de literatura para aprofundamento acerca da problemática e aquisição de conhecimentos sobre soluções; 2) planejamento e organização de materiais e atividadese 3) execução das ações. As temáticas abordadas durante as formações foram:
contexto histórico da doação sanguínea, conceituação e importância da transfusão sanguínea, dados estatísticos sobre doação, funcionamento de um hemocentro e etapas de uma doação, mitose verdades sobre a doação. Considerações Finais:
a experiência conseguiu despertar interesse nos professores pelo tema, portanto, conclui-se que os alunos também serão agraciados com o conhecimento, vindo a tornarem-se possíveisdoadores.
Objective:
to report an experience on the performance of actions for teacher training to raise future donors in public schools in the city of Tucuruí, Pará. Method:
This is a descriptive study, of the type of experience report derived from the realization of an interdisciplinary and intersectoral university extension project developed by the State University of Pará in partnership with themedium complexity health service Foundation of Hemotherapy and Hematology Center of Pará, which consisted of actions alusive to the training of teachers to capture donors of the future in public schools of basic education. Results:
the experience took place in stages: 1) literature review to deepen the problem and acquisition of knowledge about solutions; 2) planning and organization of materials and activities and 3) execution of actions. The themes addressed during the training were:
historical context of blood donation, conceptualization and importance of blood transfusion, statistical data on donation, functioning of a hemocenterand stages of a donation, myths and truths about donation. Final Considerations:
the experience managed to arouse interest inteachers by the theme, therefore, it is concluded that students will also be awarded with knowledge, becoming possible donors.
