Rev. Enferm. Atual In Derme; 95 (36), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
relatar a eficácia de uma estratégiade intervenção em saúde sobre lesões por pressão em uma Instituição de Longa Permanência.Método:
estudo descritivo tipo relato de experiência, realizado no período de maio a junho de 2019, tendo como participantes, discentes de um Programa de Educação Tutorial Práticas Integradas em Saúde Coletiva e equipe de trabalho de uma Instituição de Longa Permanência. Descrição da experiência:
aestratégia de educação em saúde abordou ensino e extensão, tendo em vista as etapas de planejamento, desenvolvimento, checagem e ação. No aprofundamento teórico, osdiscentesdesenvolveram materiais didáticos e peças anatômicas para auxiliar nas atividades de educação em saúde. A vivência dos discentes durante as atividades teóricas e práticas, demandaram competências essenciais ao transpor conhecimento em habilidade e atitude. A avaliação da eficácia das intervenções foi mensurada por meio do debrienf, aos quais demonstraram mudança no processo de trabalho para a prevenção e tratamento da LP em pessoas idosas. Conclusão:
aeficácia das intervenções por meio de atividade teórica e prática com auxílio de peças anatômicas e material educativo provocaram internalização de boas práticas na ILP. O relato demonstrou a importância da relação entre ensino, assistência e extensão universitária.
Objective:
to report the effectiveness of a health intervention strategy on pressure injuries in a Long-Term Care Institution.Method:
descriptive study type experience report, carried out from May to June 2019, with the participants of a Tutorial Education Program Integrated Practices in Collective Health and the work team of a Long-Term Care Institution.Description of the experience:
the health education strategy addressed teaching and extension, in view of the stages of planning, development, checking and action. In the theoretical deepening, the students developed teaching materials and anatomical pieces to assist in health education activities. The experience of students during theoretical and practical activities required essential skills when transposing knowledge into skill and attitude. The evaluation of the effectiveness of interventions was measured using debrienf, whichdemonstrated a change in the work process for the prevention and treatment of PI in the elderly.Conclusion:
the effectiveness of interventions through theoretical and practical activity with the aid of anatomical pieces and educational material caused the internalization of good practices in LTCF. The report demonstrated the importance of the relationship between teaching, care and university extension.
