Rev. enferm. UFPE on line; 10 (8), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
descrever após avaliar a aplicação de um processo educativo semipresencial sobre úlcera por
pressão (UP) caracterizado como educação permanente. Método:
estudo intervencionista, descritivo, de
abordagem quantitativa, realizado em um hospital de ensino de Curitiba no período de novembro de 2012 a
junho de 2013. A carga horária do processo educativo foi de 40 horas, distribuída em dois encontros
presenciais (6 horas) e 34 horas de estudo a distância. Resultados:
o processo educativo a distância teve 83
inscritos, dos quais 44 (53,01%) concluíram e foram certificados. Conclusão:
esse foi o primeiro curso
semipresencial da instituição, sendo avaliado como “ótimo” por 57,57% (19) dos cursistas que preencheram o
instrumento de avaliação; 96,96% (32) participariam de outros cursos nessa modalidade, evidenciando que
novas iniciativas como essa terão sucesso e reforçando suas facilidades.(AU)
Objective:
to describe after evaluating the application of a semi-distance educational process on pressure
ulcers (PU) characterized as continuing education. Method:
interventional, descriptive study with a
quantitative approach, carried out in a teaching hospital of Curitiba in November 2012 to June 2013. The
workload of the educational process was 40 hours, distributed in two-person meetings (6 hours) and 34 hours
of study at a distance. Results:
the educational process at a distance had 83 subscribers, of which 44 (53.01%)
completed it and were certified. Conclusion:
this was the first semi-distance course of the institution, being
rated as "excellent" by 57.57% (19) of course participants who completed the assessment tool; 96.96% (32)
participated in other courses in this modality, showing that new initiatives like this will succeed and
enhancing its facilities.(AU)
Objetivo:
describir después de evaluar la aplicación de un proceso educativo mezclado en las úlceras por
presión (UP) caracterizado como la educación continuo. Método:
estudio intervencionista, descriptivo con un
enfoque cuantitativo, realizado en un hospital de enseñanza de Curitiba, en noviembre de 2012 hasta junio de
2013. El volumen de trabajo del proceso educativo fue de 40 horas, distribuidas en sesiones de dos personas
(6 horas) y 34 horas de estudio a distancia. Resultados:
el proceso educativo en la distancia tuvo 83
suscriptores, de los cuales 44 (53.01%) completaron y han sido certificado. Conclusión:
este fue el primer
corso semipresencial de la institución, siendo calificado como "Excelente" por 57,57% (19) de los participantes
en los cursos que completaron el instrumento de evaluación; 96,96% (32) habría estado en otros cursos en esta
modalidad, lo que demuestra que las nuevas iniciativas como esta tendrán éxito y la mejora de sus
instalaciones.(AU)
