Rev. Enferm. Atual In Derme; 96 (37), 2022
Publication year: 2022
Objetivo:
Compreender a experiência de enfermeiros atuantes na Rede de Atenção à Saúde de um município do interior paulista com os atendimentos às necessidades de saúde das famílias de crianças com Síndrome de Down (SD). Método:
Trata-se de uma pesquisa qualitativa respaldada pelo referencial metodológico da Teoria Fundamentada nos Dados. Devido a pandemia da covid-19 as entrevistas foram realizadas de forma online, considerando a saturação teórica, com um total de 31 enfermeiros da rede hospitalar e da atenção primária à saúde em um município do interior de São Paulo.Resultados:
As categorias delinearam a experiência do enfermeiro em relação: à sua função no processo de cuidado à criança e de assistência à família; nos atendimentos às crianças com SD em relação a seus conhecimentos prévios e dificuldades na prática; às inseguranças correspondentes à escassez de conhecimento durante a graduação e a vida profissional, incluindo os preconceitos e tabus em relação à SD na sociedade. Conclusões:
O estudo conclui que a assistência de enfermagem às famílias de crianças com SDé um ciclo de cuidados, a criança precisa do apoio familiar, a família necessita do estímulo profissional e o enfermeiro deve estar seguro e qualificado para contribuir com orientações à família, mostrando como a graduação e outras oportunidades de formação durante a vida profissional podem transformar o cuidado em saúde.
Objective:
To understand the experience of nurses working in the Health Care Network in a city in the interior of São Paulo, with care for the health needs of families of children with DS. Method:
This is a qualitative research supported by the methodological framework of Grounded Theory. Resulting from a covid-19 pandemic as identified, they were carried out online, considering theoretical saturation, with a total of 31 nurses from the hospital network and from the primary health care network in a city in the interior of São Paulo. Results:
The categories included the experience of nurses in relation to their role in the process of child care and family assistance; in the assistance to children with DS in relation to their prior knowledge and difficulties in practice; as insecurities corresponding tothe lack of knowledge during graduation and professional life, including prejudices and taboos in relation to DS in society. Conclusions:
The study concludes that nursing care for families of children with Down syndrome is a care cycle, a child needs family support, the family needs professional encouragement and the nurse must be safe and qualified to contribute with guidance to family, showing how graduation and training opportunities during professional life can transform the care system.
Objetivo:
Comprender la experiencia de los enfermeros que actúan en la Red de Atención a la Salud de una ciudad del interior de São Paulo con las necesidades de salud de las familias de niños con Síndrome de Down (SD). Método:
Se trata de una investigacióncualitativa sustentada en el marco metodológico de la Grounded Theory. Debido a la pandemia de covid-19, las entrevistas se realizaron en línea, considerando la saturación teórica, con un total de 31 enfermeros de la red hospitalaria y atención primaria de salud en un municipio del interior de São Paulo. Resultados:
Las categorías perfilaron la experiencia de los enfermeros en relación a: su papel en el proceso de cuidado del niño y de la familia; en la asistencia a niños con SD en relación a sus conocimientos previos y dificultades en la práctica; las inseguridades correspondientes a la escasez de conocimientos durante la graduación y la vida profesional, incluidos los prejuicios y tabúes en relación al SD en la sociedad. Conclusiones:
El estudio concluye que el cuidado de enfermería a las familias de niños con SD es un ciclo de atención, el niño necesita apoyo familiar, la familia necesita estímulo profesional, y la enfermera debe estar segura y capacitada para orientar a la familia, mostrando cómo la graduación y otras oportunidades de formación durante la vida profesional pueden transformar la atención sanitaria.
