O significado do uso de telas entre adolescentes: causas e consequências
El significado del uso de pantallas entre adolescentes: causas y consecuencias
The signification of the use of screens among adolescents: causes and consequences
Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
Publication year: 2022
RESUMO Objetivo:
compreender o significado do uso de telas atribuído pelos adolescentes.Métodos:
o presente estudo foi descritivo exploratório, com abordagem qualitativa e referencial teórico-metodológico do interacionismo simbólico. Participaram adolescentes de uma escola pública mineira. Os dados foram coletados através de entrevistas e grupos focais realizados de forma online e analisados conforme a análise temática no período deagosto a dezembro de 2020.Resultados:
participaram oito adolescentescom idades entre 14 e 17 anos, que cursavam o ensino médioe relataram que a tela mais usada foi o celular. Os significados atribuídos ao uso de telas estiveram relacionados à possibilidade de interação e praticidade por possibilitar a realização de várias atividades. Houve o reconhecimento que, diante do uso excessivo, é preciso ter momento distante da tela.Após a análise foram desveladas três categorias:
1. Tela é diversidade 2. Tela é interação, 3. É bom parar um pouco.Considerações finais:
a pesquisa mostrou que distanciar-se das telas é difícil e que a presença de profissionais da saúde, particularmente relacionados à saúde do adolescente, pode ajudá-los a encontrar alternativas para usar as telas com redução das consequências negativas.RESUMEN Objetivo:
comprender el significado del uso de pantallas asignado por los adolescentes.Métodos:
el presente estudio fue descriptivo exploratorio, con abordaje cualitativo y referencial teórico-metodológico del interaccionismo simbólico. Participaron adolescentes de una escuela pública de Minas Gerais-Brasil. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas y grupos focales realizados en forma online y analizados conforme el análisis temático en el período de agosto a diciembre de 2020.Resultados:
participaron ocho adolescentes con edades entre 14 y 17 años, que cursaban la enseñanza secundaria y relataron que la pantalla más usada fue el celular. Los significados atribuidos al uso de pantallas estuvieron relacionados a la posibilidad de interacción y practicidad por posibilitar la realización de varias actividades. Hubo el reconocimiento de que, ante el uso excesivo, es necesario tener momento alejado de la pantalla.Después del análisis surgieron tres categorías:
1. La pantalla es diversidad; 2. La pantalla es interacción; 3. Es bueno detenerse un poco.Consideraciones finales:
la investigación ha demostrado que distanciarse de las pantallas es difícil y que la presencia de profesionales de la salud, particularmente involucrados con la salud del adolescente, puede ayudarles a encontrar alternativas para usar las pantallas con reducción de las consecuencias negativas.ABSTRACT Objective:
to understand the signification of the use of screens attributed by adolescents.Methods:
the current study was descriptive and exploratory, with a qualitative approach and theoretical-methodological framework of symbolic interactionism. Adolescents from a public school in Minas Gerais participated in it. Data were collected through interviews and focus groups carried out online and analyzed according to thematic analysis in the period from August to December 2020.Results:
it had the participation of eight adolescents aged between 14 and 17 years, who attended high school and reported that the most used screen was the cell phone. The significations attributed to the use of screens were related to the possibility of interaction and practicality for allowing the performance of various activities. There was recognition that, in the face of excessive use, it is necessary to have a moment away from the screen. After the analysis, three categories were revealed: 1. Screen is diversity 2. Screen is interaction, 3. It is good to stop for a while.Final considerations:
research has shown that distance from screens is difficult and the presence of health professionals, particularly related to adolescent health, can help them to find alternatives to use screens with reduced negative consequences.
Conducta del Adolescente/psicología, Grupos Focales/métodos, Interaccionismo Simbólico, Salud del Adolescente/tendencias, Teléfono Celular/tendencias, Educación Primaria y Secundaria, Tiempo de Pantalla, Motivación, Ciencias de la Salud, Uso de Internet/tendencias, Medios de Comunicación Sociales/tendencias, Causalidad, Relaciones Interpersonales
