Adaptación del equipo docente del laboratorio de aprendizaje de prácticas simuladas al proceso de enseñanza aprendizaje en modalidad virtual. Relato de experiencia.
Notas enferm. (Córdoba); 23 (40), 2022
Publication year: 2022
El presente relato describe la adaptación que atravesó el equipo
docente del Laboratorio de Aprendizaje de Prácticas Simuladas
en una institución educativa de nivel universitario en Argentina al
enfrentar el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para
ajustarse a las nuevas modalidades educativas con el fn de dar
seguimiento a las actividades prácticas de simulación.
En base a ello, se buscó reconocer como se logró, en dos aspectos:
en primer lugar, relacionado a las tecnologías que debieron de
adquirir; y en segundo, referido a las plataformas que debieron
utilizar, considerándose los cambios a evaluar e implementar en
la virtualidad, sirvieron como punto de partida para la creación de
reglamentos y propuestas pedagógicas en simulación clínica.
A modo de cierre, se arribó a conclusiones y retroalimentaciones
positivas en cuanto a los objetivos planteados, pudiendo así
implementar favorablemente estrategias tales como plataformas
de trasmisión (streaming), recursos digitales e interrogación.
(debriefng)[AU]
This report describes the adaptation that the teaching team of
the Simulated Practices Learning Laboratory went through in
a university-level educational institution in Argentina when
facing the change in the teaching-learning process, to adjust to
the new educational modalities in order to follow up on practical
simulation activities. Based on this, we sought to recognize how
it was achieved in two aspects; in the frst place, related to the
technologies that they had to acquire; and secondly, referring to
the platforms that they had to use, considering the changes to be
evaluated and implemented in virtuality, which served as a starting
point for the creation of regulations and pedagogical proposals in
clinical simulation. By way of closing, positive conclusions and
feedback were reached regarding the objectives set, thus being
able to favorably implement strategies such as streaming, digital
resources and debriefng[AU]
Este relatório descreve a adaptação que a equipe docente do
Laboratório de Aprendizagem de Práticas Simuladas passou em
uma instituição educacional de nível universitário na Argentina
diante da mudança no processo de ensino-aprendizagem, para
se adequar às novas modalidades educacionais para acompanhar
atividades práticas de simulação. Com base nisso, buscou-se
reconhecer como isso foi alcançado em dois aspectos; em primeiro
lugar, relacionadas com as tecnologias que tiveram de adquirir; e em
segundo lugar, referindo-se às plataformas que deveriam utilizar,
considerando as mudanças a serem avaliadas e implementadas na
virtualidade, que serviram de ponto de partida para a criação de
normativas e propostas pedagógicas em simulação clínica. Em jeito
de encerramento, chegaram-se a conclusões e feedback positivos
relativamente aos objetivos traçados, podendo assim implementar
de forma favorável estratégias como streaming, recursos digitais e
debriefng[AU]
