Rev. Bras. Enferm. (Online); 75 (4), 2022
Publication year: 2022
ABSTRACT Objectives:
to learn about the perception of men in the judicial process due to spousal violence about paternity. Methods:
a descriptive, qualitative study with nine men in the judicial process due to spousal violence. Data were collected through interviews; the men validated the data, which were systematized by the categorical thematic content analysis, and analyzed in light of scientific texts that discuss the subject. Results:
the study allowed the creation of three categories: the father is the example for the son; the father must provide for the son's needs; the father corrects the son. Conclusions:
that context reveals the need to re-signify paternity to influence children's education positively.
RESUMEN Objetivos:
conocer la percepción de hombres en proceso judicial por violencia de pareja acerca de la paternidad. Métodos:
estudio descriptivo, de abordaje cualitativo, con nueve hombres en proceso judicial por violencia de pareja. La recolecta ocurrió por medio de entrevista, y los datos fueron validados por los hombres, sistematizados con base en el análisis de contenido temático categorial y analizados a la luz de textos científicos que tratan de la temática. Resultados:
el estudio permitió la creación de tres categorías: El padre es el ejemplo para el hijo; El padre debe proveer las necesidades del hijo; El padre corrige el hijo. Conclusiones:
ese contexto revela la necesidad de la resignificación de la paternidad para influenciar positivamente la educación de los hijos.
RESUMO Objetivos:
conhecer a percepção de homens em processo judicial por violência conjugal acerca da paternidade. Métodos:
estudo descritivo, de abordagem qualitativa, com nove homens em processo judicial por violência conjugal. A coleta ocorreu por meio de entrevista, e os dados foram validados pelos homens, sistematizados com base na análise de conteúdo temática categorial e analisados à luz de textos científicos que tratam da temática. Resultados:
o estudo permitiu a criação de três categorias: O pai é o exemplo para o filho; O pai deve prover as necessidades do filho; O pai corrige o filho. Conclusões:
esse contexto revela a necessidade da ressignificação da paternidade para influenciar positivamente a educação dos filhos.
