J. nurs. health; 12 (1), 2022
Publication year: 2022
Objetivo:
avaliar a formação recebida nas atividades de Estágio Curricular Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em enfermagem. Método:
pesquisa quanti-qualitativa, com dados coletados nos anos de 2018 e 2019, com alunos da Enfermagem que responderam a um questionário on-line assíncrono, pela ferramenta Limesurvey. Os dados quantitativos foram submetidos à analise descritiva e os qualitativos à análise de conteúdo. Resultados:
11 eram concluintes em 2018 e 25, em 2019 e responderam ao questionário 7 e 10, respectivamente. Avaliaram positivamente o ensino-aprendizagem vivenciado, elencaram desafios, mas visualizaram o desenvolvimento de autonomia, autoconfiança, crescimento profissional e pessoal; superação de inseguranças e empenho do serviço em acolhe-los. Na monografia, exercício das normas e definição de critérios de avaliação seriam positivos e papel dos professores. Conclusões:
a conclusão da graduação pelo estágio e monografia é momento insubstituível, viabilizando o exercício da autonomia e apoiados pelo enfermeiro do serviço e professor supervisor.(AU)
Objective:
to evaluate the training received in the activities of the Supervised Curricular Internship
and Work Completion of the Undergraduate Course in Nursing. Method:
quantitative-qualitative
research with data collected in 2018 and 2019 with Nursing students who completed online
questionnaire. The quantitative data were subjected to descriptive analysis and the qualitative data
to content analysis. Results:
there were 11 senior students in 2018, and 25 in 2019; from them, 7 and
10 respectively. They positively evaluated the teaching-learning experience, listed challenges, but
visualized the development of autonomy, self-confidence, professional and personal growth,
overcoming insecurities, and the service's commitment to welcome them. In the Work, students
reported that exercising the standards and definition of evaluation criteria would be positive and the
role of the professors. Conclusions:
the practice and Work are an irreplaceable moment, enabling
the exercise of autonomy and supported by nurses and the supervising professor.(AU)
Objetivo:
evaluar la formación recibida en las actividades de formación en Pasantía Curricular
Supervisada y Trabajo de Finalización de Curso de pregrado en enfermería. Método:
investigación
cuantitativa-cualitativa con datos recolectados en 2018 y 2019 con estudiantes de Enfermería con
cuestionario online. Los datos fueron sometidos a análisis descriptivo y de contenido. Resultados:
hubo 11 estudiantes de último curso en 2018, y 25 en 2019; de ellos, 7 y 10 respectivamente
completaron el cuestionario. Evaluaron positivamente la enseñanza-aprendizaje, enumeraron
desafíos, pero visualizaron el desarrollo de autonomía, confianza en sí mismos, crecimiento
profesional y personal, superación de inseguridades y compromiso del servicio de acogerlos. En
Trabajo, los estudiantes informaron que ejercicio de las normas y definición de criterios de
evaluación serían positivos y papel de los profesores. Conclusiones:
la práctica y el trabajo es un
momento insustituible, permitiendo ejercicio de autonomía y apoyado por servicio de enfermería y
profesor supervisor.(AU)
