Rev. enferm. UFPE on line; 17 (1), 2023
Publication year: 2023
Objetivo:
analisar a condição de saúde mental de docentes e pós-graduandos em enfermagem no contexto da pandemia do Coronavirus Disease. Método:
a pesquisa foi conduzida com 32 docentes e 52 pós-graduandos em Enfermagem da UFPE, campus Recife, através de quatro questionários (sociodemográfico, DASS-21, EMC-19 e instrumento sobre a vida acadêmica na pós-graduação), aplicados remotamente pelo Google Forms®. Resultados:
entre os docentes, 81,3% eram do sexo feminino, 96,9% tinham acesso à internet em casa, sendo que 75% tinham acesso de boa qualidade, e 87,1% se adaptaram bem ao formato remoto. Cerca de 34% dos docentes apresentaram algum grau de estresse, 18,7% apresentaram algum grau de ansiedade e 9,4% apresentaram algum grau de depressão, variando de leve a extremamente severo. A maioria dos pós-graduandos eram mulheres, casadas ou vivendo com um companheiro. Foi observado um alto percentual de estresse (48,1%), ansiedade (42,3%) e depressão (48,1%), com grau variando de leve a extremamente severo. Conclusão:
o contexto da pandemia da COVID-19 e as mudanças na forma de ensino-aprendizagem tiveram impactos variados na saúde mental do público estudado, resultando em sintomas depressivos, ansiosos e, principalmente, estressores.(AU)
Objective:
to analyze the mental health condition of nursing professors and graduate students in the context of the Coronavirus Disease pandemic. Method:
the study was conducted with 32 Nursing professors and 52 graduate students from UFPE, Recife campus, through four questionnaires (sociodemographic, DASS-21, EMC-19, and an instrument on academic life in graduate studies), remotely administered via Google Forms®. Results:
among the professors,
81.3% were female, 96.9% had internet access at home, with 75% having good quality access, and 87.1% adapted well to the remote format. About 34% of professors experienced stress,18.7% anxiety, and 9.4% depression, ranging from mild to extremely severe. Most graduate students were women, married, or living with a partner. A high percentage of stress (48.1%), anxiety (42.3%), and depression (48.1%) was observed, with degrees ranging from mild to
extremely severe. Conclusion:
the context of the COVID-19 pandemic and the changes in the teaching-learning format had varied impacts on the mental health of the study population, leading to depressive, anxious, and predominantly stressful symptoms.(AU)
Objetivo:
analizar la condición de salud mental de docentes de enfermería y estudiantes de posgrado en el contexto de la pandemia de la enfermedad del coronavirus. Método:
el estudio se llevó a cabo con 32 docentes de enfermería y 52 estudiantes de posgrado de la UFPE, campus de Recife, a través de cuatro cuestionarios (sociodemográfico, DASS-21, EMC-19 y un instrumento sobre la vida académica en posgrado), administrados de forma remota mediante Google Forms®. Resultados:
entre los docentes, el 81.3% eran mujeres, el 96.9% tenía acceso a Internet en casa, siendo que el 75% tenía acceso de buena calidad, y el 87.1%
se adaptó bien al formato remoto. Alrededor del 34% de los docentes experimentó estrés, el 18.7% ansiedad y el 9.4% depresión de leve a extremadamente grave. La mayoría de los estudiantes de posgrado eran mujeres, casadas o convivientes. Se observó un alto porcentaje de estrés (48.1%), ansiedad (42.3%) y depresión (48.1%), con grados variando entre leve y
extremadamente grave. Conclusión:
el contexto de la pandemia de COVID-19 y los cambios en el formato de enseñanza-aprendizaje tuvieron impactos variados en la salud mental de la población estudiada, resultando en síntomas depresivos, ansiosos y predominantemente estresantes. (AU)
