Rev. enferm. UFPE on line; 17 (1), 2023
Publication year: 2023
Objetivos:
analisar a percepção de estudantes de enfermagem e enfermeiros quanto ao
processo educativo de um curso de sala de recuperação pós-anestésica (SRPA) à distância
durante a pandemia de COVID-19; avaliar o desempenho dos participantes no curso.
Métodos:
Estudo transversal, com amostra por conveniência de estudantes de enfermagem
e enfermeiros, de outubro a novembro de 2020, com 73 participantes de um curso de
atualização sobre SRPA. A avaliação foi realizada por questionário eletrônico validado,
mensurando experiências com educação a distância e necessidades de conhecimento
relacionadas à SRPA, com análise de desempenho no pré e pós-teste das aulas do curso. Os
dados foram analisados por estatística descritiva e modelo de efeitos mistos, com nível de
significância estatística de 5%. Resultados:
Dos 73 participantes, 65 eram enfermeiros e oito,
estudantes de enfermagem, sendo que 26 (35,6%) preferiram o formato a distância para um
curso de atualização. Ocorreu aumento de pontuação significativo (p<0,001) em todos os
testes das aulas ministradas, com pontuação média no pré-teste de 48,97 (DP=12,3) e 80
(DP=9,8) no pós-teste. Conclusão:
Evidenciou-se a melhora autopercebida do conhecimento
dos participantes durante o curso EaD sobre SRPA, sobretudo, daqueles que não tinham
especialização na área.(AU)
Objectives:
to analyze nursing students' and nurses' perceptions of the educational process
of a Post Anesthesia Care Unit (PACU) course in distance format during the COVID-19 pandemic; to evaluate participants' performance in the proposed course. Methods:
Cross-sectional
study, with convenience sample of nursing students and nurses, from October to November
2020, included 73 participants of a refresher course on PACU. The evaluation was performed
by a validated electronic questionnaire, which assessed previous experiences with distance
education and knowledge needs related to PACU with analysis of performance in the pre- and
post-test of the classes of the course. Data were analyzed by descriptive statistics and mixed
effects model, with a statistical significance level of 5%. Results:
Of the 73 participants, 65
were nurses and eight, nursing students, with 26 (35.6%) preferring the distance format for a
refresher course. Significant (p<0.001) score increases were observed in all tests for the lectures given, with an overall mean score on the pre-test of 48.97 (SD=12.3) and 80 (SD=9.8) on
the post-test. Conclusion:
Self-perceived improvement in the participants' knowledge during
the DE course on PACU was evidenced, especially in those who did not have specialization in
the area.(AU)
Objetivos:
analizar la percepción de los estudiantes de enfermería y de las enfermeras sobre
el proceso educativo de un curso sobre la unidad de recuperación posanestésica (URPA) en
formato de aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19; evaluar el rendimiento
de los participantes en el curso propuesto. Métodos:
Estudio transversal, con amuestra por
conveniencia de estudiantes de enfermería y enfermeros, de octubre a noviembre de 2020,
con 73 participantes de un curso de actualización sobre URPA. La evaluación se realizó mediante un cuestionario electrónico validado, en el que se evaluaron las experiencias previas
con la educación a distancia y las necesidades de conocimiento relacionadas con la URPA,
con el análisis del rendimiento en el pre y el post- test de las clases del curso. Los datos se
analizaron mediante estadísticas descriptivas y un modelo de efectos mixtos, con un nivel de
significación estadística del 5%. Resultados:
De los 73 participantes, 65 eran enfermeras y
ocho, estudiantes de enfermería, 26 (35,6%) prefirieron el formato a distancia para un curso
de actualización. Se observó un aumento significativo de la puntuación (p<0,001) en todas las
pruebas de las clases impartidas, con una puntuación media global en el pretest de 48,97
(SD=12,3) y 80 (SD=9,8) en el post-test. Conclusión:
Se evidenció la mejora autopercibida
del conocimiento de los participantes durante el curso EaD sobre SRPA, sobre todo, de aquellos que no tienen especialización en el área.(AU)
