Avaliação do design da simulação por discentes em admissão da gestante em trabalho de parto
Simulation design evaluation by students at the admission of pregnant woman in labor
Rev Enferm UFPI; 10 (1), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
avaliar o delineamento da simulação realística enquanto estratégia de ensino-aprendizagem.Método:
estudo descritivo, com abordagem quantitativa desenvolvido entre Agosto/2019 a Julho/2020 em instituição de ensino superior pública. Participaram do estudo alunos do 3º e 4º ano de ensino do curso de graduação em Enfermagem.A coleta de dados se deu pela aplicação de dois instrumentos:
um questionário sociodemográfico e a Escala do Design da Simulação, após osdiscentes participarem de um cenário sobre admissão da gestante em trabalho de parto. Os dados foram tabulados no programa Excel versão 2016 e as variáveis categóricas apresentadas como frequência absoluta e relativa.Resultados:
a caracterização sociodemográfica revelou um total de 51 participantes, onde 80,4 % (n=41) são do sexo feminino e 19,6% do sexo masculino (n=10). Com idade entre 21 e 25 anos. Quanto ao design da simulação, os alunos sentem-se autoconfiantes com seu uso e atribuem um elevado graude importância à prática clínica.Conclusão:
a simulação realística quando bem-estruturada e coesa desponta como instrumento útil no processo pedagógico.
To evaluate the design of realistic simulation as a teaching-learning strategy.
