Rev Enferm UFPI; 10 (1), 2021
Publication year: 2021
Objetivo:
refletir sobre a trajetória histórica do sistema educacional de ensino superior de enfermagem e sua contribuição para prática da enfermagem. Metodologia:
estudo reflexivo, fundamentado em literatura nacional e internacional relacionadas às mudanças curriculares do sistema de ensino superior, e como elas contribuíram para a atuação da prática de enfermagem, no período de 1950 a 2018. Resultados:
as mudanças no sistema educacional, visando o aprimoramento da enfermagem, permitem compreender as possibilidades para o avanço técnico-científico na atuação profissional em prol da sociedade. Considerações finais:
refletir e preservar a memória histórica dos processos de ensino e da prática de enfermagem contribui para compreender o seu papel na sociedade, promovendo avanços na aquisição de conhecimentos técnicos-científicos especializados e implantação de novas estratégias e instrumentos de intervenção.
Objective:
to reflect on the historical trajectory of educational system ofhigher education in nursing and its contribution to nursing practice. Methodology:
this is a reflective research based on national and international literature related to curricular changes in the higher education system and how it contributes to the performance of nursing practice in the period from 1950 to 2018. Results:
the changes in the educational system aiming at the improvement of nursing, allow understand the possibilities for technical-scientific advancement in professional performance for society. Final Considerations:
to reflect and preserve the historical memory of the nursing teaching process and practice contribute to understand its role in the society, promoting advances in the acquisition of technical-scientific specialized knowledge and implementation of news strategies and intervention tools.
