Rev Enferm UFPI; 11 (1), 2022
Publication year: 2022
Objetivo:
Relatar a experiência de estudantes de enfermagem durante a realização de estágio curricular em ambiente hospitalar no contexto da pandemia COVID-19. Métodos:
Trata-se de um relato de experiência, de cunho descritivo-reflexivo sobre as vivências dequatroestudantes do curso de Enfermagem do 9º semestre de uma Universidade Pública do Estado de Minas Gerais, durante a realização do Estágio Curricular Supervisionado em ambiente hospitalar no contexto da pandemia COVID-19. Resultados:
A prática inicial em ambiente hospitalar gerou insegurança nos estudantes, devido ao medo diante do cenário atual de casos aumentados daCOVID-19. Os estudantes vivenciaram frustração em não propiciar cuidado digno a esses pacientes e medo em se contaminar e ser um meio de difusão do vírus para os demais. Além disso, alguns estudantes apresentaramsintomatologia sugestiva de sofrimento mental. Conclusão:
O protagonismo da equipe de enfermagem foi observado pelos estudantes ao presenciarem no dia a dia, o conjunto de ações dispensadas para a assistência e cuidados de pacientes agravados pela COVID-19. Apesar da sobrecarga de trabalho dos profissionais, da não garantia de descanso entre os plantões, houve a continuidade da assistência prestada.
Descritores:
Estudantes de Enfermagem.COVID-19.Cuidados de Enfermagem.
Objective:
To report Nursing students' experience during a curricular internship in a hospital environment in the COVID-19 pandemic context. Methods:
This is an experience report, of a descriptive-reflective nature, about the experiences of four students attending the 9th semester of the Nursing course at a Public University from the state of Minas Gerais, during the Supervised Curricular Internship in a hospital environment in the COVID-19 pandemic context. Results:
The initial practice in a hospital environment generated insecurity in the students, due to fear in the face of the current scenario of increased COVID-19 cases. The students experienced frustration in not providing dignified care to these patients and fear of contaminating themselves and being a means of spreading the virus to others. In addition, some students presented symptoms suggestive of mental distress. Conclusion:
The leading role of the Nursing team was observed by the students when they witnessed, in their everyday lives, the set of actions provided for the assistance and care of patients aggravated by COVID-19. Despite the professionals' work overload and non-guarantee of rest between shifts, there was care continuity.
Descriptors:
Students, Nursing. COVID-19. Nursing Care.
