Rev. enferm. UFPE on line; 8 (5), 2014
Publication year: 2014
Objetivo:
descrever, a partir de conceitos da teoria histórico-cultural, a experiência dos autores acerca da utilização de portfólio no âmbito da saúde ambiental. Método:
trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir de conceitos da teoria histórico-cultural (zona de desenvolvimento proximal, mediação e linguagem), sob a perspectiva dos autores, que são alunos e professores de graduação em Enfermagem, no âmbito da saúde ambiental. Resultados:
o portfólio viabilizou a mediação de saberes e a organização dos conteúdos e das informações tanto por parte de professores como de alunos de graduação em Enfermagem. Conclusão:
constatou-se que o portfólio, sob a égide da abordagem histórico-cultural, proporcionou uma mediação criativa e prazerosa em saúde ambiental, demonstrando estar em consonância com as novas propostas do Ensino Superior no Brasil. (AU).
Objective:
describe, by means of concepts of the historical-cultural theory, authors’ experience on the use of a portfolio within the environmental health field. Method:
this is a descriptive study, with an experience report design, conducted by means of concepts of the historical-cultural theory (zone of proximal development, mediation, andlanguage), from authors’ perspective, who are students and professors at the undergraduate Nursing course, within the environmental health field. Results:
the portfolio enabled mediating knowledge and organizing content and information both on the part of professors and students at the undergraduate Nursing course. Conclusion:
we found out that the portfolio, under the aegis of the historical-cultural approach, provided a creative and pleasurable mediation in environmental health, showing to be in line with the new proposals of Higher Education in Brazil. (AU)
Objetivo:
describir, desde conceptos de la teoría histórico-cultural, la experiencia de los autores sobre el uso de portafolio en el ámbito de la salud ambiental. Método:
esto es un estudio descriptivo, del tipo informe de experiencia, llevado a cabo desde conceptos de la teoría histórico-cultural (zona de desarrollo próximo, mediación y lenguaje), bajo la perspectiva de los autores, que son alumnos y profesores de grado en Enfermería, en el ámbito de la salud ambiental. Resultados:
el portafolio hizo posible la mediación de conocimientos y la organización de los contenidos y de las informaciones tanto por los profesores como los alumnos de grado en Enfermería. Conclusión:
se constató que el portafolio, bajo la égida del abordaje histórico-cultural, proporcionó una mediación creativa y placentera en salud ambiental, que demuestra estar en línea con las nuevas propuestas de la Educación Superior en Brasil. (AU)
