Rev Enferm UFPI; 13 (1), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
Refletir sobre a baixa autoestima do estudante de enfermagem à luz do referencial teórico do filósofo Alfred Schütz. Métodos:
Trata-se de um estudo teórico-reflexivo, fundamentado em literatura científica e experiência autoral como recurso de investigação, desenvolvido de setembro a dezembro do ano de 2020. Resultados:
Ofenômeno autoestima pode ser visto por uma dimensão intersubjetiva, possibilitando compreender a influência dos contextos de vida (pessoal, social, profissional) e das experiências acadêmicas no adoecimento psíquico do estudante de enfermagem. A baixa autoestima pode prejudicar o desempenho acadêmico, o relacionamento interpessoal e a qualidade de vida, bem como ocasionar comportamento autodestrutivo, menor autoeficácia e abandono do curso. Conclusão:
Reconhecer a intersubjetividade nesse fenômeno possibilita o despertar e o incentivo para discussões sobre os fatores que afetam o bem-estar psicológico e auxilia no processo de identificação das respostas humanas dos alunos com baixa autoestima e planejar o cuidado integral e holístico.
Objective:
To reflect on the low self-esteem of nursing students in the light of the theoretical framework of the philosopher Alfred Schütz. Methods:
This is a theoretical-reflective study, based on scientific literature and authorial experience as a research resource, developed from September to December 2020. Results:
The self-esteem phenomenon can be seen through an intersubjective dimension, making it possible to understand the influence of life contexts (personal, social, professional) and academic experiences on the psychic illness of nursing students. Low self-esteem can impair academic performance, interpersonal relationships, and quality of life. And also cause self-destructive behavior, lower self-efficacy and abandonment of the course. Conclusion:
Recognizing the intersubjectivity in this phenomenon enables the awakening and encouragement for discussions about the factors that affect psychological well-being and helps in the process of identifying the human responses of students with low self-esteem and planning comprehensive and holistic care.
