Rev. Enferm. Cent.-Oeste Min.; 14 (), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
Descrever a construção e validação de uma tecnologia educacional lúdica para crianças sobre as medidas de prevenção e controle da covid-19 e outras Síndromes Respiratórias Agudas Graves (SARS). Método:
Estudo metodológico que possibilitou o desenvolvimento e validação de uma tecnologia educacional com abordagem lúdica, desenvolvido em quatro etapas: coleta de conhecimentos prévios e levantamento bibliográfico; criação do roteiro do vídeo educativo; construção do material educativo; e validação da tecnologia por especialistas e escolares. Resultados:
A tecnologia foi validada quanto ao conteúdo por 14 juízes, com Índice de Validade de Conteúdo (IVC) de 0,86% e aparência por 25 escolares, com IVC de 0,93%. Conclusão:
O vídeo pode ser utilizado como material educativo por profissionais de enfermagem e professores do ensino infantil e fundamental, visando à articulação entre educação e saúde, além de instrumentalizar os profissionais de saúde que atuam nas escolas.
Objective:
To describe the construction and validation of a playful educational technology for children on the prevention and control measures of COVID-19 and other Severe Acute Respiratory Syndromes (SARS). Method:
Methodological study that enabled the development and validation of an educational technology with a playful approach, developed in four stages: collection of prior knowledge and bibliographic survey; creation of the educational video script; construction of the educational material; and validation of the technology by specialists and schoolchildren. Results:
The technology was validated in terms of content by 14 judges, with a Content Validity Index (CVI) of 0.86%, and appearance by 25 schoolchildren, with a CVI of 0.93%.Conclusion:
The video can be used as educational material by nursing professionals and nursery and elementary school teachers, with a view to linking education and health, as well as providing tools for health professionals working in schools.
Objetivo:
Describir la construcción y validación de una tecnología educativa lúdica para alumnos sobre medidas de prevención y control de la covid-19 y otros síndromes respiratorios agudos grave (SRAS). Método:
Estudio metodológico que posibilitó el desarrollo y validación de una tecnología educativa con enfoque lúdico, desarrollado en cuatro etapas: recolección de conocimiento previo y levantamiento bibliográfico; elaboración de guion del video educativo; construcción del material educativo; y validación de la tecnología por especialistas y alumnos. Resultados:
La tecnología en cuanto a contenido fue validada por 14 jueces, con un Índice de Validez de Contenido (IVC) del 0,86%, y en cuanto a apariencia 25 alumnos la evaluaron, con un IVC del 0,93%. Conclusión:
El vídeo educativo puede ser utilizado como material didáctico por profesionales de enfermería y profesores de educación infantil y la primaria, con el fin de vincular educación y salud, así como proporcionar herramientas a los profesionales sanitarios que trabajan en las escuelas.
