CuidArte, Enferm; 18 (1), 2024
Publication year: 2024
Introdução:
No início da pandemia pouco se sabia sobre o vírus da COVID-19 e consequentemente muitas mães sentiam
receio de amamentar seus bebês por medo de infectá-los. Diante deste cenário foi necessária a criação de estratégias
tecnológicas educativas em amamentação para evitar o desmame e continuar a promoção do aleitamento materno.
Objetivo:
Identificar e analisar a produção científica acerca das tecnologias de educação em saúde, seus benefícios e
limitações, utilizadas para a promoção da amamentação junto a gestantes e puérperas durante o período de pandemia
da COVID-19. Método:
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. A seleção de estudos primários ocorreu em
fevereiro de 2023 nas bases de dados BVS, BDENF, LILACS e MEDLINE e considerou os critérios de inclusão: artigos
publicados no período de janeiro de 2019 a fevereiro de 2023, nos idiomas português, inglês e espanhol. A coleta de
dados foi realizada em fevereiro de 2023. Foram selecionados seis artigos científicos. Resultados:
As tecnologias
educativas mais utilizadas foram: mídias digitais, consultoria, podcast e cartilha, as quais foram grandes portas para os
profissionais de saúde. Conclusão:
O uso de dispositivos tecnológicos ressignificou o processo de ensino e aprendizagem
em amamentação, apesar do distanciamento social causado pela pandemia. Recomenda-se a atualização constante dos
profissionais de saúde e inserção do tema na graduação de áreas da saúde, com o objetivo de promover, proteger e
apoiar o aleitamento materno em qualquer circunstância
Introduction:
At the beginning of the pandemic, little was known about the COVID-19 virus and consequently many
mothers were afraid to breastfeed their babies for fear of infecting them. Faced with this scenario, it was necessary to
create educational technological strategies in breastfeeding to prevent weaning and continue to promote breastfeeding.
Objective:
To identify and analyze scientific production on health education technologies, their benefits and limitations,
used to promote breastfeeding among pregnant and postpartum women during the COVID-19 pandemic. Method:
This
is an integrative literature review. The selection of primary studies took place in February 2023 in the BVS, BDENF,
LILACS and MEDLINE databases and considered the inclusion criteria: articles published from January 2019 to February
2023, in Portuguese, English and Spanish. Data was collected in February 2023. Six scientific articles were selected.
Results:
the most widely used educational technologies were digital media, consultancy, podcasts and booklets, which
were great doors for health professionals. Conclusion:
The use of technological devices has given new meaning to the
teaching and learning process in breastfeeding, despite the social distancing caused by the pandemic. It is recommended
that health professionals are constantly updated and that the subject is included in undergraduate courses in health
areas, with the aim of promoting, protecting and supporting breastfeeding in all circumstances
Introducción:
Al inicio de la pandemia, poco se sabía sobre el virus COVID-19 y, en consecuencia, muchas madres temían
amamantar a sus bebés por miedo a infectarlos. Ante este escenario, fue necesario crear estrategias de tecnologías
educativas en lactancia materna para prevenir el destete y continuar promoviendo la lactancia materna. Objetivo:
Identificar y analizar la producción científica sobre tecnologías educativas en salud, sus beneficios y limitaciones,
utilizadas para promover la lactancia materna entre gestantes y puérperas durante la pandemia de COVID-19. Método:
Se trata de una revisión bibliográfica integradora. La selección de los estudios primarios se realizó en febrero de 2023
en las bases de datos BVS, BDENF, LILACS y MEDLINE y consideró los criterios de inclusión: artículos publicados de enero de 2019 a febrero de 2023, en portugués, inglés y español. Los datos se recogieron en febrero de 2023. Se
seleccionaron seis artículos científicos. Resultados:
Las tecnologías educativas más utilizadas fueron medios digitales,
consultoría, podcasts y folletos, que fueron grandes puertas para los profesionales de la salud. Conclusión:
El uso de
dispositivos tecnológicos ha dado un nuevo significado al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lactancia materna,
a pesar del distanciamiento social causado por la pandemia. Se recomienda la actualización constante de los profesionales
de salud y la inclusión del tema en los programas de pregrado de las áreas de salud, con el objetivo de promover,
proteger y apoyar la lactancia materna en todas las circunstancias
