CuidArte, Enferm; 18 (1), 2024
Publication year: 2024
Introdução:
A visita domiciliar contempla a subjetividade e o encontro intersubjetivo, oportunizando vivências
favorecendo o cuidado integral e a humanização. Objetivo:
Refletir acerca dos alcances formativos da articulação entre
o construto reconhecimento e visita domiciliar. Método:
Trata-se de um ensaio teórico, com exposição de ideias a respeito
da visita domiciliar e na defesa da adoção do construto reconhecimento na propositura de Axel Honneth, enquanto lente
para seu desenvolvimento, com indicativas de incorporação nas formações de profissionais de saúde. Resultados:
A visita
domiciliar é uma ferramenta formativa por prover aproximação do espaço da vida de demandantes do cuidado em saúde
e favorecer interações das singularidades deste contexto, com identificação de necessidades e prioridades. Conclusão:
Adotar, nas visitas domiciliares, a perspectiva dialógica pautada no reconhecimento permite ampliação de olhares e
abordagens, além de promover práxis política, integralidade e humanização, com recomendação para as formações em
saúde
Introduction:
The home visit contemplates subjectivity and the intersubjective encounter, providing opportunities for
experiences favoring comprehensive care and humanization. Objective:
To reflect on the formative scope of the
articulation between the construct of recognition and home visit. Method:
This is a theoretical essay, exposing ideas
regarding home visits and defending the adoption of the recognition construct in Axel Honneth's proposal as a lens for
its development, with indications of incorporation in the training of health professionals. Results:
The home visit is a
training tool as it provides an approximation of the life space of those requiring health care and encourages interactions
of the singularities of this context, with the identification of needs and priorities. Conclusion:
Adopting, in home visits, a
dialogical perspective based on recognition allows for a broadening of perspectives and approaches, in addition to
promoting political praxis, integrality and humanization, with recommendations for health training
Introducción:
La visita domiciliaria contempla la subjetividad y el encuentro intersubjetivo, brindando oportunidades de
experiencias que favorecen la atención integral y la humanización. Objetivo:
Reflexionar sobre el alcance formativo de
la articulación entre el constructo de reconocimiento y visita domiciliaria. Método:
Se trata de un ensayo teórico, que
expone ideas sobre las visitas domiciliarias y defiende la adopción del constructo reconocimiento en la propuesta de Axel
Honneth como lente para su desarrollo, con indicaciones de incorporación en la formación de profesionales de la salud.
Resultados:
La visita domiciliaria es una herramienta de formación, ya que proporciona una aproximación al espacio de
vida de quienes requieren atención en salud y fomenta la interacción de las singularidades de ese contexto, con la
identificación de necesidades y prioridades. Conclusión:
Adoptar, en las visitas domiciliarias, una perspectiva dialógica
basada en el reconocimiento permite ampliar perspectivas y enfoques, además de promover la praxis política, la
integralidad y la humanización, con recomendaciones para la formación en salud
