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    Experiências de alunos de enfermagem durante estágios clínicos em saúde mental: análise qualitativa
    Experiencias de estudiantes de enfermería durante las prácticas de salud mental: análisis cualitativo
    Experiences of nursing students during mental health internships: qualitative analysis

    Gil-Mateu, Elsa; Barceló-Prats, Josep; Albacar-Riobóo, Núria; Reverté-Villarroya, Silvia.
    Rev. Paul. Enferm. (Online); 35 (1), 2024
    Publication year: 2024

    Objective:

    To explore the feelings, perceptions, and experiences of nursing students in mental health units during their clinical practices.

    Methods:

    Qualitative study. Purposive sample of 81 students of the nursing degree enrolled in the subject of clinical practices in Mental Health Care Units. During these, a dynamic debate forum was incorporated. The forums were analyzed through a content analysis.

    Results:

    6 forums were held with a total of 604 participations, with an average of 100.

    Six categories emerged:

    understanding mental illness, nursing interventions, stigma, therapeutic relationship, living with mental illness, learning.

    Final considerations:

    Negative stereotypes, shame, and stigma imposed by society are obstacles that students must overcome. A methodology that accompanies them during the internship leads them to a process of reflection, integrating people's beliefs and values, applying knowledge and clinical judgment

    Objetivo:

    Explorar los sentimientos, percepciones y experiencias de los estudiantes de enfermería en las unidades de salud mental durante sus prácticas clínicas.

    Método:

    Estudio cualitativo. Muestra intencionada de 81 estudiantes del grado de enfermería matriculados en la asignatura de prácticas clínicas en Unidades de Atención de Salud Mental. Durante estas se incorporó un foro de debate dinamizado. Se analizaron los foros mediante un análisis de contenido.

    Resultados:

    Se realizaron 6 foros con un total de 604 participaciones, con una media de 100.

    Surgieron seis categorías:

    entender la enfermedad mental, intervenciones enfermeras, estigma, relación terapéutica, convivir con la enfermedad mental, aprendizaje.

    Consideraciones finales:

    Estereotipos negativos, vergüenza y estigma impuestos por la sociedad son obstáculos que los estudiantes deben superar. Una metodología que los acompañe durante las prácticas los lleva a un proceso de reflexión, integrar las creencias y valores de las personas, aplicar los conocimientos y el juicio clínico
    Prácticas Clínicas, Salud Mental, Reflexión Cognitiva, Estudiantes de Enfermería
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