Rev. Enferm. Atual In Derme; 97 (2), 2023
Publication year: 2023
Objetivo:
analizar las relaciones de poder en la formación básica del profesional enfermero. Metodología:
Estudio exploratorio-descriptivo desarrollado en una institución pública de educación superior de un municipio del Estado de Paraná-Brasil, con 16 estudiantes de pregrado en enfermería. La recolección de datos fue realizada a través de entrevistas individuales semiestructuradas, y los datos fueron procesado por medio del software IRaMuTeQ®, utilizando el mecanismo de Clasificación Jerárquica Descendiente. Resultados:
Surgieron cuatro clases que evidenciaron las relaciones en la formación básica del profesional enfermero, manifestado por el reconocimiento de enfermería, en relación a una profesión desvalorizada, siendo esa relación vivenciada por los académicos. Conclusión:
Este estudio trae contribuciones para la educación, investigación y práctica de enfermería, al señalar las relaciones de poder y los conflictos que permean los diferentes campos de la carrera de enfermería
Objective:
to analyze power relations in the basic training nursing professionals. Methods:
Exploratory-descriptive study developed in a public institution of higher education in a municipality in the State of Paraná-Brazil, with 16 nursing students. Data collection took place through individual semi-structured interviews, and the data were processed using the IRaMuTeQ® software, using the Descending Hierarchical Classification mechanism. Results:
Four Classes emerged that showed the basic training of professional nurses, manifested by the recognition of nursing, in relation to the devalued profession, and this relationship was experienced by the academic. Conclusions:
This study brings contributions to teaching, research and nursing practice, by pointing out the power relations and conflicts that permeate the different fields of the nursing career.
Objetivo:
analisar as relações de poder na formação básica do profissional de enfermagem. Metodologia:
Estudio exploratório-descritivo desenvolvido em uma instituição pública de ensino superior de um município do Estado do Paraná-Brasil, com 16 graduandos de enfermagem. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista individual semiestruturada, sendo os dados processados por meio do software IRaMuTeQ®, utilizando o mecanismo de Classificação Hierárquica Descendente. Resultados:
Surgiram quatro classes que evidenciaram as relações na formação básica do profissional de enfermagem, manifestadas pelo reconhecimento da enfermagem, em relação a uma profissão desvalorizada, sendo essa relação vivenciada pelos acadêmicos. Conclusão:
Este estudo traz contribuições para o ensino, pesquisa e prática da enfermagem, ao apontar as relações de poder e os conflitos que permeiam os diferentes campos da carreira de enfermagem
