Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 16 (), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
analisar presença do comportamento suicida em universitários dos cursos da saúde de universidade privada. Método:
pesquisa quantitativa, exploratória-descritiva, análise pelo teste Qui-Quadrado de Independência. 415 participantes de nove cursos. Resultados:
expressiva maioria inserida no grupo dos 18 aos 24 anos, do sexo feminino, heterossexuais, brancos, solteiros, católicos e praticantes de religião. 27,96% dos participantes relataram comportamento suicida 85 (20,48%) autoagressão, 116 (27,96%) pensamento suicida, 40 (9,63%) tentativa de suicídio, 16 (3,85%) pensamento ou tentativa suicida no último mês. Fatores de risco problemas familiares, emocionais e sociais, depressão, ambiente universitário. Associaram comportamento suicida ao meio acadêmico devido a competitividade, exigências, estresse, pressão, medo, dificuldades de adaptação, falta de habilidade para situações, ansiedade, depressão, imediatismo, mudança de rotina, sobrecarga, autonomia, aumento da responsabilidade. Fatores de proteção acolhimento, suporte psicológico/pedagógico, relacionamento social, familiar, acadêmico, relação com docentes, coordenadores e funcionários. Conclusão:
parcela significativa dos participantes apresentou comportamento suicida associados às atividades acadêmicas.
Objective:
to analyze the presence of suicidal behavior among university students in health courses at a private university. Method:
quantitative, exploratory-descriptive research, analyzed using the Chi-Square test of Independence. 415 participants from nine courses. Results:
the majority were in the 18-24 age group, female, heterosexual, white, single, Catholic and practicing religion. 27. 96% of participants reported suicidal behavior: 85 (20.48%) self-harm, 116 (27.96%) suicidal thoughts, 40 (9.63%) attempted suicide, 16 (3.85%) suicidal thoughts or attempts in the last month. Risk factors:
family, emotional and social problems, depression, university environment. Suicidal behavior was associated with the academic environment due to competitiveness, demands, stress, pressure, fear, difficulties in adapting, lack of ability to deal with situations, anxiety, depression, immediacy, change of routine, overload, autonomy, increased responsibility. Protective factors:
welcome, psychological/pedagogical support, social, family and academic relationships, relationships with teachers, coordinators and staff. Conclusion:
a significant proportion of participants showed suicidal behavior associated with academic activities.
Objetivo:
analizar la presencia de comportamiento suicida en estudiantes universitarios de cursos de salud de una universidad privada. Método:
investigación cuantitativa, exploratorio-descriptiva, analizada con el test Chi-Cuadrado de Independencia. 415 participantes de nueve cursos. Resultados:
la gran mayoría tenía entre 18 y 24 años, eran mujeres, heterosexuales, blancas, solteras, católicas y religiosas. El 27,96% de los participantes declararon conductas suicidas 85 (20,48%) autolesiones, 116 (27,96%) pensamientos suicidas, 40 (9,63%) intentos de suicidio, 16 (3,85%) pensamientos o intentos de suicidio en el último mes. Factores de riesgo problemas familiares, emocionales y sociales, depresión, entorno universitario. La conducta suicida se asoció al entorno académico por competitividad, exigencia, estrés, presión, miedo, dificultades de adaptación, falta de capacidad para afrontar situaciones, ansiedad, depresión, inmediatez, cambio de rutina, sobrecarga, autonomía, mayor responsabilidad. Factores de protección acogida, apoyo psicológico/pedagógico, relaciones sociales, familiares y académicas, relaciones con profesores, coordinadores y personal. Conclusión:
una proporción significativa de participantes mostró comportamientos suicidas asociados a las actividades académicas.
