Rev. Enferm. Atual In Derme; 98 (2), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
Estuda a inclusão da temática étnico-racial de um Projeto Pedagógico de Enfermagem de uma instituição privada da região Norte. Métodos:
A metodologia foi qualitativa, exploratória e base documental, por meio da análise curricular sustentado pelas recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Enfermagem e a Política Nacional de Atenção Integral a Saúde das Populações Negras. Foi coletado no período de outubro a dezembro de 2022, organizado em uma matriz instrumental e interpretada pela análise de conteúdo. Os dados foram coletados e discutidos na perspectiva da análise do conteúdo, usado para referenciar as Relações Étnico-Raciais e Saúde da População Negra, a fim de apurar gradualmente por todo o conteúdo, o conjunto emergente que atenda aos aspectos objetivos e subjetivos inclusos. Resultados:
Emergiu três categorias: Relações étnico-raciais e saúde e suas implicações na formação de Enfermagem; Perspectivas étnico-raciais afro-brasileiro nos objetivos, habilidades e competências; Aspectos étnico-raciais na estrutura e temática. Considerações Finais:
Notou-se que a instituição possui elementos transversais e disciplinares que fomentam a discussão sobre o tema ao longo da formação em Enfermagem. Contudo, identificou-se que existe um silenciamento acerca da realidade sobre a saúde da população negra na estrutura, organização, intencionalidade e conteúdo descritos
Objective:
Study the inclusion of the ethnic-racial theme in a Nursing Pedagogical Project of a private institution in the North region. Methods:
The methodology was qualitative, exploratory and documentary based, through curriculum analysis supported by the recommendations of the National Curriculum Guidelines for the Nursing course and the National Policy for Comprehensive Health Care for Black Populations. It was collected from October to December 2022, organized into an instrumental matrix and interpreted through content analysis. Data were collected and discussed from the perspective of content analysis, used to reference Ethnic-Racial Relations and Health of the Black Population, in order to refine, gradually throughout the content, the emerging set that meets the included objective and subjective aspects. Results:
Three categories emerged: Ethnic-racial relations and health and their implications for nursing education; Afro-Brazilian ethnic-racial perspectives on objectives, skills and competences; Ethnic-racial aspects in structure and theme. Final Considerations:
It was noted that the institution has cross-cutting and disciplinary elements that encourage discussion on the subject throughout Nursing training, however, it was identified that there is a silencing about the reality about the health of the black population in the structure, organization, intentionality and content described
Objetivo:
Estudiar la inclusión del tema étnico-racial en un Proyecto Pedagógico de Enfermería de una institución privada de la región Norte. Métodos:
La metodología fue cualitativa, exploratoria y documental, a través del análisis curricular sustentado en las recomendaciones de las Directrices Curriculares Nacionales de la carrera de Enfermería y la Política Nacional de Atención Integral a la Salud de la Población Negra. Fue recolectada de octubre a diciembre de 2022, organizada en matriz instrumental e interpretada a través del análisis de contenido Los datos fueron recolectados y discutidos desde la perspectiva del análisis de contenido, utilizados para referenciar las Relaciones Étnico-Raciales y la Salud de la Población Negra, con el fin de afinar, paulatinamente a lo largo del contenido, el conjunto emergente que cumple con los aspectos objetivos y subjetivos incluidos. Resultados:
Emergieron tres categorías: Relaciones étnico-raciales y salud y sus implicaciones para la formación en enfermería; Perspectivas étnico-raciales afrobrasileñas sobre objetivos, habilidades y competencias; Aspectos étnico-raciales en estructura y tema. Consideraciones finales:
Se constató que la institución cuenta con elementos transversales y disciplinarios que favorecen la discusión sobre el tema a lo largo de la formación de Enfermería, sin embargo, se identificó que existe un silenciamiento sobre la realidad sobre la salud de la población negra en la estructura, organización, intencionalidad y contenido descrito
