Rev. Bras. Enferm. (Online); 77 (5), 2024
Publication year: 2024
ABSTRACT Objectives:
to compare the knowledge and attitudes of nursing students regarding sexual behavior and sexually transmitted infections (STIs) in older adults before and after an educational intervention. Methods:
this quasi-experimental study involved a convenience sample of 45 nursing students from a public university, conducted in three stages: pre-intervention, intervention, and post-intervention. A questionnaire was used to assess sociodemographic characteristics, academic training, and knowledge and attitudes on the topic. The intervention was an educational web conference. Paired t-test and Wilcoxon test were used for data analysis. Results:
there was a statistically significant difference in the knowledge and attitude scores of nursing students before and after the educational intervention (p < 0.001). A significant increase was observed in the knowledge score (from 9.3 to 12.2) and attitude score (from 108 to 117.2) in the post-intervention phase. Conclusions:
the knowledge of nursing students regarding the sexuality of older adults increased after the educational intervention, and their attitudes on the subject became more positive.
RESUMEN Objetivos:
comparar el conocimiento y las actitudes de los estudiantes de enfermería sobre el comportamiento sexual y las Infecciones de Transmisión Sexual en personas mayores antes y después de una intervención educativa. Métodos:
estudio cuasi-experimental, con una muestra de conveniencia de 45 estudiantes de enfermería de una universidad pública, realizado en tres etapas: pre-intervención, intervención y post-intervención. Se utilizó un cuestionario sobre características sociodemográficas, formación académica y conocimiento y actitudes sobre el tema. La intervención fue educativa a través de una conferencia web. Se utilizaron la prueba t pareada y la prueba de Wilcoxon para el análisis de los datos. Resultados:
hubo una diferencia estadísticamente significativa en los puntajes de conocimiento y actitudes de los estudiantes de enfermería antes y después de la intervención educativa (p < 0,001). Se observó un aumento significativo en el puntaje de conocimiento (9,3 a 12,2) y actitud (108 a 117,2) en la post-intervención. Conclusiones:
el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre la sexualidad de las personas mayores aumentó después de la intervención educativa y sus actitudes respecto al tema se volvieron más positivas.
RESUMO Objetivos:
comparar o conhecimento e as atitudes de estudantes de enfermagem sobre o comportamento sexual e as Infecções Sexualmente Transmissíveis em pessoas idosas antes e após uma intervenção educativa. Métodos:
estudo quase-experimental, com amostra de conveniência de 45 estudantes de enfermagem de uma universidade pública, realizado em três etapas: pré-intervenção, intervenção e pós-intervenção. Utilizou-se um questionário sobre características sociodemográficas, formação acadêmica e conhecimento e atitudes sobre o tema. A intervenção foi educativa por webconferência. Foram utilizados o teste t pareado e o teste de Wilcoxon na análise dos dados. Resultados:
houve diferença estatisticamente significativa nos escores de conhecimento e atitudes dos estudantes de enfermagem antes e após a intervenção educativa (p < 0,001). Observou-se um aumento significativo no escore de conhecimento (9,3 para 12,2) e atitude (108 para 117,2) na pós-intervenção. Conclusões:
o conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre a sexualidade de pessoas idosas aumentou após a intervenção educativa, e suas atitudes relativas à temática tornaram-se mais positivas.
